湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级生物复习《第8讲 光合作用和呼吸作用《教案 人教新课标版.doc

课 题第8讲 光合作用和呼吸作用教学内容第三单元 生物圈中的绿色植物个性化备课教学目标1、 描述绿色植物的光合作用和呼吸作用（A）2、 举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用（B）教学重点1、 描述绿色植物的光合作用和呼吸作用2、 举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用教学难点绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用教学过程导入新课植物有三大生理作用，蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。这是中考的重要考点。希望通过学习能让同学们过关。出示学习目标知识梳理有的放矢 中考冲刺考点1：绿色植物的光合作用和呼吸作用的区别。 项 目光合作用呼吸作用区别部位含 的细胞所有活细胞条件在 下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和 有机物和 产物有机物和 水和 物质转化能量转变吸收 ，放出氧气； 有机物，储存 。将 能转变 能吸收氧气，放出 ； 有机物，将化学能释放出来，转变成供生命活动所需的能量。联系光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存。1）绿色植物通过光合作用制造有机物。光合作用反应式： （条件） 二氧化碳水 有机物（淀粉为主） 叶绿体 （原料） （场所） （产物）2）植物体吸收空气中的 ，将有机物转化 和水，并释放能量的过程叫做呼吸作用。呼吸作用反应式： 有机物氧气二氧化碳水 （原料） （场所） （产物）考点2：绿叶在光下制造淀粉操作步骤：暗处理遮光、照光隔水加热、酒精脱色清水漂洗染色观察考点3：光合作用原理的应用 光合作用时间；增加光合作用的面积：如农作物要 密植，不能太稀，也不能太密；（合理密植）适时播种：温室栽培植物时，可适当 室内温度。在农业生产中，为使有机物向着人们需要的器官积累，常将下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多的转运到有经济价值的器官中去。考点4：呼吸作用应用：（促进或抑制呼吸作用）1）呼吸作用的意义：植物进行生命活动不可缺少的动力。2）呼吸作用应用：栽培作物中经常松土，防止土壤板结等措施，为了保证根的正常 作用。储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是低温低氧，可以抑制呼吸作用。另外储藏种子时，必须降低含水量，通常晒干入仓，使 作用降至最低，减少有机物消耗。在果实和蔬菜的保鲜中，可在 温下或降低空气的 含量及增加 的浓度，减弱呼吸作用。考点5：绿色植物在生物圈中的作用重难点突破集思广益，团结，就是胜利！【例1】根据实验内容，运用所学知识填空：（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的 凝结而成的，它是 的结果。（2）下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的 较丰富，这是 的结果。中考链接真题回放 知己知彼1、（10株洲）将萌发的种子和煮熟的种子分别放入广口瓶中密封，放在温暖的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中（如下图）。实验结果说明种子的呼吸作用 A消耗了有机物B消耗了氧气C产生了能量D产生了二氧化碳2、（09长沙）右图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是A这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用B小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉C煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳3、（08株洲）绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的简图表示了调节机理。据图判断下列叙述中，错误的是A图中表示光合作用B图中表示呼吸作用C绿色植物能完成图中所示过程D只有动物才能完成图中所示过程太阳能植物体内有机物中的能量动物体内有机物中的能量 生命活动可利用的能量4、（10岳阳）人体生命活动所需的能量最终来源于太阳，利用以下图示能很好地解释这句话，有关图示中符号的说明中，正确的是A图中表示光合作用，表示呼吸作用B图中表示蒸腾作用，表示消化与吸收C图中表示吸收作用，表示光合作用D图中表示消化与吸收，表示呼吸作用5、（10株洲）下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：（1）乙装置小烧杯中应加入的液体是 ，目的是与甲装置进行 。（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的可靠性。（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：A若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是 。B若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是 。（4）光合作用能够维持生物圈中 的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应。为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么（答一项即可）?6、（11长沙）下图为植物体某些生理过程的概念图，请写出标号所代表的文字。 课堂达标在学习中进步，在练习中提高！1、“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（ ） A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用2、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（ ） A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用3、若白天光照充足，在下列哪种条件下对作物有机物的积累有利（ ） A昼夜恒温25 B白天温度25，夜间温度15C昼夜恒温15 D白天温度30，夜间温度254、 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）5、把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是( )，又单独测得枝条的质量稍有增加，增加的原因是( )A蒸腾作用 B.运输作用 C. 呼吸作用 D.光合作用 绿色植物CO2+H2O取食遗体呼吸呼吸遗体、粪便6、自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答问题：（1）图中分别代表两种重要的生理作用。代表的是 作用代表的是 作用（2）图中分别代表哪类生物？代表的是 代表的是 （3）图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？ 。（4）写出图中所代表的生理过程的表达式： 。7、小明同学设计实验如下：把盆栽植物放在黑暗处一昼夜后，选一叶片用黑纸片将B处两面遮盖，光照一段时间后摘下该叶片，用酒精脱去叶绿素，滴上碘液。请分析回答问题：(1)A、B构成一组对照实验，变量是_。(2)经酒精脱色后，叶片A处变成_色。(3)滴加碘液后叶片A处变 色，说明光合作用产生了_；叶片B处不变蓝，说明_是植物进行光合作用的的必要条件。 (4)根据你完成的“绿叶在光下制造有机物”实验，请填写表中实验操作目的：实验步骤实验前将植物放在黑暗处一昼夜用黑纸片将叶片的一部分遮光将叶片放入酒精中隔水加热向叶片滴加碘液操作目的平均温度（） 新疆北京白天3333夜间12228、在北京和新疆同一个季节种植生产同一品种的甜瓜，新疆的甜瓜比北京的含糖量要高。经调查，在保持两地光照条件和栽培措施基本相同的情况下，只有温度差别较大，见右表，请根据资料分析：（1）请根据植物呼吸作用的原理解释，为什么新疆地区出产的甜瓜含糖量比北京高？ （2）请写出呼吸作用的反应式： 。（3）通常，种植农作物为什么要经常松土？ .9、某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题：（1）在向生态园内移栽花卉时，同学们采取了三项措施：选择在傍晚或阴雨天进行移栽；去掉移栽花卉的部分叶片；让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中措施都是为了 ；是为了 。（2）某组的同学把菜豆种子播种在苗床上，在适宜的条件下种子萌发，观察发现，第6天幼苗出土后，子叶展开；第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成右图所示的曲线。注：横轴表示时间（天）；纵轴表示干重（毫克/株）。请你分析回答：前6天干重逐渐减少，原因是菜豆种子在萌发过程中，通过 消耗了种子中的有机物。从第6天开始，干重开始逐渐增加，原因是展开后的幼叶能够 。（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养（甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液）。一段时间后，甲、乙两瓶中的植株变化如下表：比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是。小明在上述探究的基础上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段时间后，他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想，甚至还出现了烂根，试分析其可能的原因： 。植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲92116矮小、纤细、叶色变黄乙91258茎粗、枝多、叶色浓绿教学反思