资源描述
第二节 昆虫的生殖和发育
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
１、通过观察家蚕的活动，理解变态和完全变态发育的概念和过程。
２、通过小组合作学习蝗虫的生活史，理解不完全变态发育的过程及特点。
３、知道昆虫发育中有蜕皮现象。
教学内容分析：
课程标准中按照人、动物和植物将生殖和发育分成了三部分。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点。
教
学
目
标
知识
与
技能
１、通过观察家蚕的活动，理解变态和完全变态发育的概念和过程。
２、通过小组合作学习蝗虫的生活史，理解不完全变态发育的过程及特点。
３、知道昆虫发育中有蜕皮现象。
过程
与
方法
１、训练学生对提出的问题进行科学探究的能力，使学生能自主关注生物科学知识。
２、通过活动，培养学生观察比较、阅读思考、分析讨论等多种能力。
３、通过课外实践《昆虫与人类的关系》活动，培养学生对信息的收集、加工、整合等综合能力。
情感 态度
价值观
通过“与传统叫板”活动，使学生能用知识敢于挑战传统。通过毛毛虫的启示，渗透德育教育。
教学
重点
与
难点
重点
昆虫生殖发育的过程和特点。
难点
理解完全变态发育和不完全变态发育。
媒 体教 具
PPT课件、
课时
2课时——第1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
复习提问
植物的生殖方式有_______生殖和_______生殖两种，分类的依据是有无_________的结合。
有性生殖的后代更具有______和______；无性生殖的优势是能____________________，后代能保持___________。
在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来__________和_______，常见的方式有______和_______等。
嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合，以确保接穗的成活。
新课导入
家蚕的生殖和发育
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这唐朝诗人李商隐《无题》中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性，春蚕真的死了吗？今天我们就以家蚕为例一起来研究昆虫的生殖和发育。
出示家蚕标本
出示讨论提纲
布置学生自学书本P8-10
引导讨论
1． 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？
2． 根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
小结
家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称变态发育。
其它昆虫的发育
出示蝗虫标本
1．观察标本，比较蝗虫与家蚕发育过程，列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。
2．列表比较完全变态发育和不完全变态发育。
技能训练
对提出问题进行评价
评价准则：问题具体、明确、具有可探究性。
练习巩固
课后习题及课课练
学生思考
学生分四大组传着观察标本。并由专人负责标本的安全。
自学书本完成思考题。
学生先进行小组讨论，然后全班交流。
学生小结
学生阅读书本完成练习。
学生训练
学生训练
板 书设 计
第二节 昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
变态发育
二、其他昆虫的生殖和发育
作业布置
课后练习1、4
教 学反 思
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