秋八年级数学上册 3.2 平面直角坐标系 第2课时 建立平面直角坐标系确定点的坐标教案1 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中八年级上册数学教案.doc

第2课时建立平面直角坐标系确定点的坐标1了解、掌握点的坐标及特殊位置上点的坐标特征；(重点)2能建立平面直角坐标系求点的坐标(难点)一、情境导入如图，长方形ABCD的长与宽分别是6，4，以A点为原点，AD边所在的直线为x轴，AB所在的直线为y轴，建立直角坐标系，并写出各个顶点的坐标你还能以其他的方式建立直角坐标系吗？二、合作探究探究点一：特殊点的坐标【类型一】 平行于坐标轴的直线上点的坐标 已知点A(m1，2)，B(3，m1)(1)若直线ABx轴，则m的值为_；(2)若直线ABy轴，则m的值为_解析：(1)因为直线ABx轴，所以A，B两点的纵坐标相等，即m12，解得m1；(2)因为直线ABy轴，所以A，B两点的横坐标相等，即m13，解得m2.方法总结：(1)如果直线l1x轴，那么直线l1上的所有点到x轴的距离相等，即纵坐标相等；(2)如果直线l2y轴，那么直线l2上的所有点到y轴的距离都相等，即横坐标相等【类型二】 到两坐标轴距离相等的点的坐标 若点(62x，x6)到两坐标轴的距离相等，则该点的坐标为_解析：因为点到两坐标轴的距离相等，所以|62x|x6|，所以62xx6或62x(x6)，所以x0或12，所以该点的坐标为(6，6)或(18，18)故填(6，6)或(18，18)方法总结：坐标有正负之分，距离则是一个长度本题易只考虑其中一种情况，而丢掉(18，18)探究点二：建立适当的平面直角坐标系表示图形中点的位置 如图，梯形ABCD的上底为4，下底为6，高为3，建立适当的平面直角坐标系，并写出各个顶点的坐标解析：(1)按题中建立坐标系的方法，A，D在y轴左边，横坐标应为负(2)本题也可以以A为原点，以AB所在直线为x轴作直角坐标系解：(答案不唯一)如图，以AB的中点O为原点，分别以AB所在直线和过点O的AB的中垂线为x轴、y轴建立平面直角坐标系此时点O的坐标为(0，0)，OAOB3，点A，B的坐标分别为A(3，0)，B(3，0)因为高为3，CD的长为4，则点D，C坐标分别为D(2，3)，C(2，3)方法总结：根据已知条件建立适当的直角坐标系通常以某已知点为原点，以某些特殊线段所在直线(如高、中线、对称轴)为x轴或y轴，使图形中尽量多的点在坐标轴上三、板书设计建立平面直角坐标系通过学习建立直角坐标系的多种方法，让学生体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣，感受数学在生活中的应用，增强学生的数学应用意识，让学生认识数学与人类生活的密切联系，提高他们学习数学的兴趣