八年级地理上册 第二章 第三节 河流（长江开发与治理）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

长江开发与治理
课题
第二章 中国的自然环境 第三节 2长江开发与治理
教学目标
运用地图了解长江的自然概况；通过有关长江的图文资料的分析，了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用。
重点难点
长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用与成因。
课 堂 教 学 流 程
问题导学
播放一组地图：南昌附近河水流到了哪里？

自主学习
长江的概况
教师指导学生读图，说明长江的概况。
1.阅读课文和“长江流域水系”图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋、长江之最。
2.在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
3.阅读“中国地形”图，找出长江干流流经的地形区。
4.在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份，以及长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。

合作探究
水能宝库
教师：指导学生阅读“长江流域水系”图，找出长江流域的主要水电站，印证学生的结论。
教师提问：宜宾以上河段水能最为丰富，为什么大型水电站却较少？

拓展延伸

黄金水道
教师引导学生阅读“长江航运”图，说明哪些河段航运能力比较强，结合地形地势、气候、河道等因素，分析航运强的原因。
指导学生从通航里程、货运量等方面了解长江航运的重要价值，理解长江“黄金水道”的含义。
教师展示一些影响长江通航的障碍因素的文字、图片资料，如荆江治理工程。
教师：长江既有丰富的水能资源，又有重要的航运价值，但是目前开发利用率还比较低，还远没有发挥它的应有作用，如何更好地利用长江的水资源，挖掘其航运价值与水能潜力是我们当前探讨的重要课题。

课堂检测

训练案P24

总结反馈
发源地
河流概况 流经地
注入的海洋
上中下游的划分
长江的开发与治理
水能宝库
黄金水道