湖南省邵阳五中七年级数学 3.2.2《角的度量》教案 湘教版 .doc

3.2.2角的度量教学目标：1、会用量角器测量角的大小，理解1度的角的概念，掌握周角、平角、直角的大小及它们之间的关系。2、理解余角及补角的概念，并掌握求一个角的余角和补角的方法。3、掌握角的大小的计算。教学重点：测量角的大小，角的大小的计算教学难点：对余角及补角的概念的理解，角的大小的计算方法。教学过程：一、 P48的第一个做一做1、画出P47的图326中的各个角，并用量角器测量它们的大小。2、1度的角的大小的确定3、角的换算单位：160360011/60=1/36004、直角、平角、周角、锐角、钝角的概念二、P48的第二个做一做1、测量P48的两个图形的角的大小，并求出它们的和与差。2、从两个图形的角的大小的计算，可以发现12180度，3490度3、互为余角和互为补角的概念两角之和等于180度，这样的两个角叫做互为补角。两角之和等于90度，这样的两个角叫做互为余角。4、互为余角及互为补角的性质同角或等角的余角相等；同角的或等角的初角相等。三、讲解P49的例题例如图，已知AOB与BOD互为余角，OC是BOD的角平分线，AOB29.66，求COD的度数。按P49的例题写出解答四、巩固1、练习P4913题2、小结讲课内容五、作业P50的第1题每3题后记：