资源描述
河流和湖泊
【课 型】 新授课
【课标要求】
在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的分布特征。
【教具准备】相关地图及视频资料
【教学过程】
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
请学生说出一些与河流有关的诗词、歌曲等。
《黄河大合唱》
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
啊，黄河！你是中华民族的摇篮！
《长江之歌》：你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概
《松花江是》：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱
（播放祖国河流的图片，插入画外音）
导入语：在祖国辽阔的大地上，有许多河流在奔腾流淌，其中长度在1000千米以上的河流有20多条，流域面积超过1000平方千米的河流有1500多条。我国众多的河流湖泊塑造了富饶的平原，滋润了广袤的沃土，蕴藏着丰富的水能，提供着便利的航运……它们像母亲一样哺育着世世代代的中华儿女，孕育了悠久灿烂的中华文明。今天学习我国的河流与湖泊。
演唱几句歌曲或者说出歌词,或者带动大家齐唱。
欣赏河流的壮阔与美丽，引起学习兴趣。
用美丽的画面以及优美的乐曲引入新课，使学生在领略知识的同时欣赏到地理学科的美妙。
激发热爱祖国河山的感情。
学习新课
一、主要河流：
二、外流河与外流区
三、内流河与内流区：
四、主要湖泊及分布
一、主要河流：
读课本P40图2-3-1,中国主要河流和湖泊分布,完成以下问题。
1． 学生到讲台在屏幕上图中找出我国的主要河流，并根据书中的表格简介这些河流。
2． 说出长度排在前五位的河流，年径流量排在前五位的河流。分析有何不同，原因是什么？
河流
长度
（千米）
流域面积
(万平方千米)
年径流量
(亿立方米)
长江
6300
180.9
9513
黄河
5464
75.2
661
松花江
2308
55.7
762
珠江
2214
45.4
3338
辽河
1390
22.9
148
海河
1090
26.4
228
淮河
1000
26.9
622
3． 这些河流哪些位于外流区，哪些位于内流区。
二、外流河与外流区
1．外流河分布的区域称为外流区，什么叫外流河？
2．我国的外流河分布注入哪些海洋？
3．我国的外流河主要分布在哪里？为什么？
4． 外流区中南方河流与北方河流水文特征有何不同？
补充：
河流水文特征：
指的是河流年径流量、含沙量、汛期、结冰期、水能等方面的特征。
河流的径流量：
是指单位时间里,通过某过水断面(即河流横断面)水的体积。
汛期：是指河水在一年中有规律显著上涨的时期。“汛”就是水盛的样子。
流量
含沙量
汛期
结冰期
北方河流
界限
南方河流
三、内流河与内流区：
1．内流河分布的区域，称为内流区。什么叫内流河？
2．我国最大的内流河是什么？
塔里木河：
3．我国内流河主要分布在哪里？
4．内流河有何水文特征？
四、主要湖泊及分布
1．我国除了这些重要的河流，还有哪些湖泊？请在图中找出我国的主要湖泊，说说这些湖泊哪些位于外流区，哪些位于内流区。
2． 我国的湖泊主要分布在哪里？我国面积最大的湖泊是什么？最大的淡水湖泊是什么？
青海湖：
鄱阳湖：
比较：
（提问学生回答，小组讨论，再全班讨论）
长度排在前五位的河流：长江、黄河、松花江、珠江、辽河。年径流量排在前五位的河流：长江、珠江、松花江、黄河、淮河。黄河长度位于我国第二位，而年径流量小于珠江、松花江。黄河与淮河长度相距较多，可年径流量却比较接近。
看“中国年降水量分布图”和“中国干湿地区图”
（黄河流经地区有些降水较少，为半干旱区和干旱区。而珠江流经地区降水丰富。东北地区也是我国的湿润区与半湿润区。）
塔里木河位于内流区，长江、黄河、珠江、松花江位于外流区。
提问学生回答。
学生指图回答注入的海洋
黄河注入渤海；淮河注入 黄海；长江注入东海；珠江注入南海；我国注入印度洋的河流是雅鲁藏布江和怒江。唯一注入北冰洋的河流是额尔齐斯河。
我国外流河大多分布在气候湿润的东部季风区，这里降水丰富，气候湿润。
小组讨论，回答表格内容。
大致以秦岭、淮河一线为界，北方地区的河流一般汛期较短、有结冰期，大多流量小，含沙量大。南方地区的河流大多流量大、汛期较长、含沙量小、无结冰期。
最终没有流入海洋的河流，属于内流河。
优酷视频：《中国最长的内陆河——塔里木河》
塔里木河是中国第一大内陆河，全长2179公里，为世界第5大内陆河。涵盖中国最大盆地-塔里木盆地的绝大部分，是保障塔里木盆地绿洲经济、自然生态和各族人民生活的生命线，被誉为"生命之河"、"母亲之河"。
我国的内流河主要分布在干旱的西北内陆地区。
内流河水量小，夏季接纳高山冰雪融水和山地降水后形成汛期，此后，河流水量逐渐减少，甚至断流。
学生到讲台指图说出。
我国的湖泊主要分布在青藏高原和东部平原地区。
视频：鄱阳湖
（课本中阅读资料）
鄱阳湖位于江西省北部，是我国面积最大的淡水湖。鄱阳湖流域面积约占长江流域面积的9﹪，每年流入长江的水量超过黄河、淮河、海河水量的总和。一般情况下，每年4月—9月为鄱阳湖的丰水期，10月—次年3月为枯水期。鄱阳湖枯水期水位骤降，形成大面积的湖滩、草洲、沼泽和浅水湖泊，成为候鸟觅食过冬的良好场所。每年秋末冬初，成千上万只候鸟来到这里栖息，直到次年春天才离去。如今，这里已成为世界上著名的鸟类保护区。
通过读图获得地理知识。
通过讨论、探究使认识明确，理解深入。
联系所学知识探讨河流水文特征与气候的关系。
读图，获得知识与信息。
补充知识，让学生理解透彻。
利用表格形式梳理知识，便于理解记忆
本地学生对于内流河不太了解，播放视频，加深对内流河特征的理解。
播放鄱阳湖视频资料，丰富对湖泊的了解。激发热爱的感情以及对自然环境的保护意识。
总结
外流河：主要有__ _，水文特征：_ _
内流河：主要有__ _，水文特征：___
北方河流水文特征：___
南方河流水文特征：___
主要湖泊：___
河
流
湖
泊
学生自己梳理知识，加深记忆。
【当堂达标】
3.我国最大的内流河是( )
A.塔里木河 B.额尔齐斯河 C.雅鲁藏布江 D.怒江
4.长江流域湖泊众多，从西向东依次是（ ）
A.鄱阳湖、洞庭湖、太湖 B.洞庭湖、鄱阳湖、太湖
C.太湖、鄱阳湖、洞庭湖 D.太湖、洞庭湖、鄱阳湖
5.读图,完成下列要求:
(1) 写出图中数字代表的河流名称。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨
(2) 写出图中字母代表的湖泊名称。
A B
C D
E 。我国最大的湖泊是 ，我国最大的淡水湖是 。
【教学反思】
1.注意指导学生充分阅读地图，培养学生善于观察，善于从地图获取知识与信息的能力。
2.适当插入图片、视频等资料，学习知识的同时领略山河的美景，既加深对地理知识的理解，又有利于培养学生的高尚的审美情感。
3.适当补充径流量、水文特征等概念，有助于对课本知识的学习。
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