1、第五节镜子改变了什么 第一课时， 备课时间：开学第十周，上课时间：第十四周一、教学目的 1、 知识与技能目标 结合实际生活的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念。2、过程与方法 培养学生的逻辑推理能力。3、 情感态度与价值观 通过学生在学习中互相帮助、互相合作，培养团队精神。 4、教学重点、难点 重点学习并欣赏镜面对称；发展空间观念。难点镜面对称的学习。 二、 教学过程 .创设现实情景，引入新课P237 课本彩图观察镜子中的物体，回答下面的问题i. 客厅中的餐桌在小明的什么方向？ii. 小明举起的是哪只手？iii. 哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？说说你的理由。iv
2、. 将纸条在桌面上旋转90度，哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？如果小明举起纸条正对镜面呢？ 根据现实情景，讲授新课（一）探索活动实际上，在物体和镜子中的像之间有一条对称轴，要找物体的象，就是要画出物体的轴对称图形。（二）练习1哪个在镜子中的像跟原来的一样？(直线表示进镜子,垂直放置在纸条前)口 木 E 目 人 晶 S N 中 田2猜一猜 （一些写有字的卡片平放在镜子前面，其镜子中的像如下，你能猜出镜子前面卡片上写的什么吗？其中直线表示镜子垂直放置在纸条前）可以先让学生实践照一照，再观察得到的结果，跟着下来就先让学生猜想结果，动手画出猜想的结果，再用镜子照一照，看自己的想法跟答案对不对
3、得上，这样有利于发展学生的空间想象力。（三）探索活动课本的做一做中的图形，问（1）小冬上衣上的数字是什么？小亮上衣上的 字母又是什么？（2）一个汽车车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车的牌照号码吗？结论镜子再与物体平行的候，镜子只改变物体的左右而不改变上下或大小。 做一做1象照镜子一样，想象英文字母在镜子里的像会是什么样的。把它们画出来。这里可以让学生分组进行比赛。小组比赛或接力赛都是比较好的。2猜间，给出镜子中看到的钟的像，问实际上的间。（四）课堂小结（1）通过这节课的学习，你知道了什么？（2） 镜子和我们学习的轴对称有什么关系？（五）课后作业：A组：创新设计等。 组：组：P240 习题76 板书设计 第五节镜子改变了什么一探索活动二练习三探索活动四、补充习题 三、教学反思
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