吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.5两栖动物与爬行动物教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

两栖动物和爬行动物课题5.1.5 两栖动物和爬行动物课型新授课主备人 授课人授课时间1 课时教学目标1.两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2观察研究青蛙体色、外部形态特点，研究讨论它们与其功能和生活的关系。3.了解爬行动物与人类的生活有什么关系，树立保护意识。教学重点两栖动物和爬行动物的主要特征教学难点两栖动物和爬行动物的主要特征教法学法探究法、合作交流法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学 师生问好二、导入新课创设情境导入新课.播放青蛙和龟的视频，教师问：青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？学生思考，讨论交流自主探究合作交流.三、探究新知：（一）、播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频：要求：1、用自己的话描述青蛙的发育过程，说出他们之间的变化。2、为什么青蛙是两栖动物？“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物”对吗？（二）、探究“青蛙是如何适应这样的生活的”？播放相关视频1、外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢2、内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸（三）、探究爬行动物蜥蜴的外部形态、内部结构特征对陆地生活的适应：颈、四肢、皮肤、肺、受精场所、卵真正的陆生脊椎动物。成果展示.教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充（四）教师指导，学生交流总结：栖动物的主要特征：幼体：生活环境、呼吸方式；成体生活环境、呼吸方式爬行动物的主要特征：体表、呼吸、产卵。（五）质疑深化.1、两栖动物和人类的关系：害虫天敌2、爬行动物和人类的关系：食用、入药五、小结：师生共同总结本节知识点。六、练习：练习册中的内容。七、作业：同步练习必做和选做部分。板书设计教学反思