江苏省洪泽外国语中学八年级数学下册《8.4 分式的乘除》教案（2） 苏科版.doc

《8.4 分式的乘除》教案（2）
教学目标：
1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先将它们分解因式
然后将除法运算统一为乘法运算，约分后再代入数值计算。
2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。
重 点 如何将多项式准确地分解因式
难 点 约分过程中要掌握好符号的变化。
一、课前预习与导学
1、计算的结果是（ ）
A．5a2-1 B．5a2-5 C．5a2+10a+5 D．a2+2a+1
2、使代数式÷有意义的x的值是（ ）
A．x≠3且x≠-2 B．x≠3且x≠4
C．x≠3且x≠-3 D．x≠-2且x≠3且x≠4
3、使分式的值等于5的a的值是（ ）
A. 5 B. －5 C. D. －
二、情境创设：
交流1.你觉得分式的加减 ,分式的乘除的关键步骤是什么?
交流2.（1）在计算 时，小明和小丽是这样计算的：
小明： 小丽：
谁的算法正确？请说明理由
（2）概括总结：____________________________________________________

三、例题讲解：
例1、计算：
例2:先化简,再求值:
其中a=1，b=2，c=-3.

例3:计算: (1) (2)

四、课堂练习
1.计算:(1) (2)
2.求值: （1），其中，
（2），其中，
3.先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。

4.有一道题“先化简，再求值：其中”。小玲做题时把“”错抄成“”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？

五、课堂小结
六、板书设计
七、教学反思
课题 8.4分式的乘除（2）
命题人
审核人
审批人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号

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1、化简的结果是（ ）
A.-a-1 B.-a+1 C.-ab+1 D.-ab+b
2、已知，则的值是（ ）
A．1 B．－1 C．－3 D．3
3、化简的结果是 ( )
A．a－b B．a+b C． D．
4、计算的结果是 ( )
A． B． C． D．
5、某厂去年产值是万元，今年产值是万元（＜），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是 （ ）
A． B．
C． D．
6、已知，其中A、B为常数，则4A-B的值为（ ）
A．13 B．9 C．7 D．5
7、已知+=，则+等于（ ）
A．1 B．-1 C．0 D．2
8、计算：（xy-x2）·=________．

9、计算：
（1） （2）

（3） （4）

（5）

10、已知，求m