云南省元阳县民族中学八年级生物下册 第二章 生物的遗传和变异 第二节 基因在亲子代间的传递教案 新人教版.doc

第二节 基因在亲子代间的传递教案
教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 
教学重点、难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。 
一、 导入 
生物体的各种性状由谁控制？又如何传递？ 
二、 新授 
㈠基因和染色体 
基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。 
1．观察与思考 
讨论：①人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将染色体画成对一对的？ 
②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 
③如用一长绳代表DNA分子，用各色涂在不同区段上，不同区段表示什么？怎么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？ 
解析：①46条染色体，体细胞中染色体是成对存在的。 
②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 
③不同色区段表控制不同性状的基因，不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 
综述：生物体细胞中的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。 
㈡基因经精子或卵细胞的传递 
1．发展史 
1883年，比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。 
1890年（德国）鲍维里，1890年亨金研究多种生物的生殖细胞 
2．结果 
发现生殖细胞的形成过程中染色体要减少一半，而且每对只有一条。3．填图练习 
完成P31填图练习 
想：染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系？ 
三、 练习 
P31练习 
四、 作业 
完成优佳学案的相应练习 
板书设计： 

基因在亲子代间的传递 
一、 基因和染色体
二、 基因经精子或卵细胞的传递 
生殖细胞中的染色体为体细胞中的一半