1、5.2植物根的生长（1）教学目标知识目标：1. 识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。能力目标：2. 通过使用放大镜和显微镜观察根尖，培养相应的观察能力。情感态度与价值观目标：3. 培养勇于探索、大胆实践的精神。重点难点教学重点：1. 识别植物根尖的基本结构。教学难点：1.植物根尖生长的原因。教学方法新授教学辅助手段实验教 学 过 程复 备1、 导入新课小资料：（1）有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。（2）一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约
2、有150亿条根毛。提问：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？2、 根尖的结构提问：能说说你所了解的根具有什么功能吗？积极回答：吸收水分，输导、固着作用。出示：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。讲述：下面我们就来认识一下根尖的结构。观察：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。讲述：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 观察：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。 指导：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。 再观察：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。根冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状3、课堂小结同学总结归纳本节课自己通过观察和探究活动的收获，学到的知识。板书设计 第二节 植物根的生长教学反思 授课时间：
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