江苏省南京市上元中学七年级生物上册 5.2 植物根的生长教案1 苏教版.doc

5.2植物根的生长（1）
教学目标
知识目标：
1. 识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
能力目标：
2. 通过使用放大镜和显微镜观察根尖，培养相应的观察能力。
情感态度与价值观目标：
3. 培养勇于探索、大胆实践的精神。
重点难点
教学重点：
1. 识别植物根尖的基本结构。
教学难点：
1.植物根尖生长的原因。
教学方法
新授
教学辅助手段
实验
教 学 过 程
复 备
1、 导入新课
[小资料]：（1）有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
（2）一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。
[提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？
提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？
（2）根毛是什么？
（3）为什么根有大量的根毛？
（4）根的结构是怎样的？
2、 根尖的结构
[提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？
积极回答：吸收水分，输导、固着作用。
[出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。
[讲述]：下面我们就来认识一下根尖的结构。
[观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。
[讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。
[观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。
[指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。

[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。

根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小

细胞形状

3、课堂小结
同学总结归纳本节课自己通过观察和探究活动的收获，学到的知识。

板
书
设
计
第二节 植物根的生长

教学反思

授课时间：