八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布教案2 （新版）新人教版.doc

《细菌和真菌的分布》
教学目标
知识目标：
①学会观察细菌和真菌菌落             
②知道培养细菌或真菌的一般方法
③理解细菌和真菌的生存也需要一定的条件
能力目标：
①通过”观察菌落”，培养学生的观察能力
②通过小组讨论，培养小组成员间相互交流、合作的精神
情感态度与价值观：  
通过“培养细菌或真菌的一般方法”的学习，认同严谨求实的科学态度。
教学重点
①菌落
②培养细菌或真菌的一般方法
教学难点
培养细菌或真菌的一般方法
 教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图

引课

出示实物：发霉的桔子
展示图片
观察：发霉的桔子
观看图片：鼻腔内的细菌、口腔内的细菌
培养学生的观察能力
一、菌落
（一）观察菌落
1、展示图片“扫描电镜下的钉子”
2、出示两组“菌落”图
观看图片并思考
培养学生的思维能力
（二）区别细菌菌落和霉菌菌落
大小
形态
颜色
1、引导学生观看培养基中的菌落，组织学生讨论并完成表格
2、检验学生学习情况
1、小组讨论、展示成果、分析与交流
2、慧眼辨菌

1、通过讨论、展示成果、分析和交流，培养学生相互交流、合作的精神
2、及时巩固

二、培养细菌或真菌的一般方法
1、播放“培养方法”的视频
2、引导学生归纳“培养方法”的过程
3、依次分析每一个过程
4、引导学生分析并解决问题
1、观看视频
2、归纳”培养方法”的过程
3、观看图片并积极思考
4、练习反馈
1、通过观看视频，锻炼学生获取信息的能力
2、及时巩固并学以致用
三、细菌和真菌生活的基本条件
水分
适宜的温度
有机物质
有的还需要特殊条件
1、由问题引出——生活条件
2、引导学生归纳
1、小组讨论“泡菜坛”的科学道理
2、归纳：生活的基本条件
培养小组合作精神和概括能力
课堂总结：
引导学生：通过这节课的学习，谈谈收获。

培养思维能力和语言表达能力
教学反思
本节课力求通过创设情境，富有吸引力的教学过程，引导学生进行科学探究使生物课堂能真正达到促进学生全面，和谐、主动、自由和充分发展的目的。注重在教学中依托教材解决问题，探究实验中培养学生严谨的科学态度。由于时间有些紧张，这节课中设计方案展示环节讨论的不够充分，并且评价展开的也不充分，在以后的教学中应该注意时间的合理安排。