广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《第八单元 健康的生活》教学设计 新人教版.doc

广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《第八单元 健康的生活》教学设计 新人教版

教学内容

第一章 传染病和免疫
第二章 用药和急救
第三章 了解自己 增进健康

教 学 设 计
课 题
第一节 传染病及其预防
课时序号
1.2课时
学 习 目 标
重 难 点
教 学 准 备

知识与技能：
1、举例说明传染病的病因、传播途径。
2、举例说明传染病的预防措施。
3、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）

过程与方法：
调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。

情感、态度和价值观目标：

1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

2、通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。

教学重点和难点：
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

学生：
1、调查当地常见的几种传染病。
2、准备艾滋病的资料。
教师：
1、制作本节课的课件。
2、准备艾滋病的有关资料。
3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。

教 学 过 程
问 题 情 境
教 师 行 为
学 生 行 为
后 记

问题一：
1、 请你回想一下，自己从小到大都得过哪些病？你得过的病中哪些是传染病？
2、 你还知道那些传染病？这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?
3、 传染病是由什么引起的呢？
活动一：
观察病原体图片说说它们分别能引起什么病，这些病是怎么传播的？

活动二：
通过69页资料二完成资料分析和讨论。

问题二：
传染病在人群中流行时从病原体到患者经过哪些环节？
活动三：
从课件中感知传染病流行的基本环节。

活动四：
展示课件2让学生了解传染病的预防措施。

提问

引导分析

归纳：病原体的概念。

展示：课本69页资料1。

举例结核杆菌的传播途径

展示：课本69页资料2.。

提出问题

展示课件

播放课件

学生回答：非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核等。
学生回答：非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核都是传染病

学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。

学生回答。
结核杆菌引起肺结核
HIV引起艾滋病
蛔虫卵引起蛔虫病

学生分析艾滋病和蛔虫病的传播。

学生边读边分析
学生讨论回答问题

学生从课件中了解传染病流行的基本环节

观看课件
了解各类传染病的预防措施