山东省乳山市南黄镇初级中学八年级数学下册 2.09《位似图形》教案（二） 苏科版.doc

位似图形(二)教学目标教学难点比较放大或缩小后的图形与原图形，归纳位似放大或缩小图形的规律.请同学们观察下图，要作出一个新图形，使新图形与原图形对应线段的比为21，同学们在小组间互相交流，看一看有几种方法？请同学们尝试完成,并按要求作出新的图形.并归纳作图步骤.师生合作板演画图做法（一）：在原图上取几个关键点A、B、C、D、E、F、G，作射线AP，BP，CP，DP，EP，FP，GP，在这些射线上依次取点A，B，C，D，E，F，G，使PA=2AP，PB=2BP，PC=2CP，PD=2DP，PE=2EP，PF=2FP，PG=2GP；顺次连接点A，B，C，D，E，F，G，A，所得到的图形就是符合要求的图形.还有别的画法吗？指名回答。一生口述，师板演做法（二）：在原图上取关键点A、B、C、D、E、F、G，作射线PA，PB，PC，PD，PE，PF，PG，在这些射线上依次取点A,B,C，D，E，F，G，使PA=AA，PB=BB，PC=CC，PD=DD，PE=EE,PF=FF，PG=GG，顺次连接点A，B，C，D，E，F，G，A，所得到的图形就是符合条件的图形.可以看出两作法不同,但都得到了符合要求的图形.新图形与原图形是位似图形,位似比为21.那么总结上述作法，请同学们归纳出“利用位似将图形放大或缩小的作图步骤.”第一步:在原图上选取关键点若干个,并在原图外任取一点P.第二步:以点P为端点向各关键点作射线.第三步:分别在射线上取关键点的对应点，满足放缩比例.第四步:顺次连接截取点.即可得到符合要求的新图形.简记方法:1.选点2.作射线3.定对应点4.连线三、题组训练1、 下列说法是否正确？（1） 分别在ABC的边AB、AC上取点D、E,使DEBC,那么ADE是ABC缩小后的图形 .（2）分别在ABC的边AB、AC的延长线上取点D、E,使DEBC,那么ADE是ABC放大后的图形. 2、三角形的顶点坐标分别是A（2,2）,B（4,2）,C（6,4）,试将ABC缩小,使缩小后的DEF与ABC对应边比为12.3、把如图463所示的图形缩小,使得缩小前后对应线段的比为21.四、交流评价1.巩固理解位似图形的定义与性质.2.熟悉用位似方法放大或缩小图形的步骤.掌握以上两条,我们就可以根据自己需要,放大或缩小出符合要求的图形了.五、布置作业同步丛书56页1、2、5目的：进一步巩固位似图形的放大或缩小教后记：这节课主要锻炼学生动手操作的能力，学生兴趣比较大，能够完成简单的操作题，只是速度过慢。