资源描述
安全用药
一、教材分析
本节教材主要围绕安全用药安排了三项主要内容，一是安全用药的常识，二是区分处方药与非外方药，还有一个活动是设计小药箱。主要的教学目的是让学生形成安全用药的观念，防止不合理用药。
二、教学重点与难点
重点：概述安全用药的常识。
难点：设计小药箱
三、设计思路
本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。但教材内容知识性、专业性强又很零散，所以在教学设计中注重了知识的关联性，将本节课的知识串成了一条线：即药品的购买、使用、贮备，将安全用药的常识贯穿在这条主线中，注重学生的已有知识和能力，通过观看短剧、视频资料、小组讨论交流，获得安全用药的常识，强化安全用药的意识。
四、教学过程：
【创设情景 引入新课】
播放舞蹈“千手观音”，讲述邰丽华的故事，引出用药不当会对人的一生产生影响
播放视频“生命杀手”使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生强烈的震憾，也感到与自身息息相关。
引出本节课题 ----安全用药
【出示目标 】出示本节课的学习目标，使学生对本节课的内容有初步的感知
1.购买---区分处方药与非处方药
2.使用---学会看药品说明书
3.贮备---设计小药箱
【学习新知】
一、区分处方药与非处方药
师生交流过去买药与现在买药不一样
学生表演短剧“买药”：学生初步感知处分药与非处方药的区别
学生交流对处方药和非处方药的认识
教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清楚和确切。
组织学生观察药品包装盒上的标识“OTC”，并尝试对手中的药品进行分类
研读教材112页，了解处方药和非处方药的区别
检测学习效果：出示“考考你”
二、正确使用药品说明书
学生表演短剧“吃药”
学生观看并找出爸爸和妈妈做法不当的地方
播放视频“感冒乱吃药，惹出大麻烦”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性
学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？
出示药品说明书中的几项重要信息
检测学习效果：出示“考考你”
三、设计小药箱
针对三种不同的情景，思考常见病及备用药，教师讲清设计要求。
学生分组设计
学生展示设计成果
准备了这么多药品了，我们怎样才能迅速、准确地找到所需的药物呢？
播放“制作简易家庭小药箱”，学习分类存放药品
存放药品应该注意哪些事项呢？组织小组讨论交流
如果变质了，你能否识别呢？小组讨论交流后出示“小帖士”
【知识延展】通过本节课的学习，我们知道了药品分处方药和非处方药，学会了看药品说明书，还能自已设计小药箱。但是安全用药的知识还有很多，生活中对于用药的误区也不少，（出示三幅漫画）我们由于时间关系不能一一和大家学习了，同学们可以登录“安全用药网”查询到更加详细和专业的知识。
【课堂小结】教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容：
生病勿烦恼，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。
处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断；
取药凭处方，用药遵医言。OTC类药， 说明书要看；
用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好；
乱用和滥用，健康无处找。安全用药好，长生永不老.
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