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江苏省洪泽外国语中学八年级数学下册《8.5 分式方程》教案(2) 苏科版.doc

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《8.5 分式方程》教案(2) 教学目标: 1、经历探索分式方程解法的过程,会解可化为一元一次方程的分式方程。 2、了解分式方程产生增根的原因,会检验根的合理性。 3、经历“求解-解释解的合理性”的过程,发展分析问题、解决问题的能力,培养应用意识。 学习重难点 分式方程的解法;解分式方程要验根 学习过程: 一、课前预习与导学 1、解分式方程时为什么会产生增根? 2、如何检验整式方程的根为原方程的根的增根呢? 3、解方程 4、关于x的方程+1=有增根x=2,则m=_____。 5、若分式方程=无解,则m=_____。 二、新课 (一)、情境创设 解方程:(1) (2) (二)、探索活动: 1、方程(1)和方程(2)的求解步骤有差异吗? 2、这两个方程有解吗?在这里,x=2是方程(2)的根吗?为什么? 3、你认为在解分式方程的过程中,那一步变形可能引起增根? 4、因为解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验。你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗? 5、想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤? (三)、例题教学: 例1、解下列方程: (1) (2)-= 例2、(1)a为何值时,方程会产生增根? (2)关于x的分式方程有增根,求k的值 (3)已知关于的方程的解是正数,则m的取值范围为_____________. 四、课堂练习 课本练习第1、2题  1.若方程 有增根,则增根只能是x=_________ 2.已知方程 有增根,试求出m的值. 三、课堂小结 四、板书设计 五、教学反思 课题: 8.5 分式方程(2) 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 作业编号 19 1.下列各式中,是分式方程的是( ) A.x+y=5 B. C. D.=0 2.关于x的方程的根为x=1,则a应取值( ) A.1 B.3 C.-1 D.-3 3.方程1+=0有增根,则增根是( ) A.1 B.-1 C.±1 D.0 4.沿河两地相距s千米,船在静水中的速度为a千米/时,水流速度为b千米/时,此船一次往返所需时间为( ) A.小时 B.小时 C.()小时 D.()小时 5.赵强同学借了一本书,共280页,要在两周借期内读完.当他读了一半时,发现平均每天要多读21页才能在借期内读完.他读前一半时,平均每天读多少页?如果设读前一半时,平均每天读x页,则下面所列方程中,正确的是( ) A.=14 B. =14 C.=14 D. =1 6.能使分式的值为零的所有的值是( ) A. B. C. 或 D.或 7.下列四种说法(1)分式的分子、分母都乘以(或除以),分式的值不变;(2)分式的值可以等于零;(3)方程的解是;(4)的最小值为零;其中正确的说法有( ) A .1个 B.2 个 C. 3 个 D. 4 个 8.关于x的方程的解是正数,则a的取值范围是( ) A.a>-1 B.a>-1且a≠0 C.a<-1 D.a<-1且a≠-2 9.解分式方程: (1)—=0 (2) (3) (4)+=2
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