1、一元一次不等式教学目 标知识与技能进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法；利用一元一次不等式解决简单的实际问题。过程与方法通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，通过对不等式的求解对实际问题的解决，训练学生的分析和建立数学模型的能力。情感、态度与价值观通过利用一元一次不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重 点一元一次不等式的应用。教学难 点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。教学程 序集体备课内容个案补 充第一环节：导入新课、明确目标1、解下列不等式，并把它们的解集分别表示在数轴上。（1） （2）2、利用一元一次不等式解决简单的实际问
2、题第二环节：预习反馈、点拨质疑预习反馈第三环节：分组合作、探究解疑某种商品进价为200元，标价300元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于5.请你帮助售货员计算一下，此种商品可以按几折销售？例3一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一道题得4分，答错或不答一道题扣1分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或85分以上），小明至少答对了几道题？解：设小明答对了x道题，则得4x分，另有（25-x）道要扣分，而小明评为优秀，即小明的得分应大于或等于85分，则 4x-(25-x) 85解得： x22所以，小明至少答对了22道题，他可能答对22，23，24或25道题。第四环节：展示分享、点评升华方法归纳解一元一次不等式应用题的步骤：（1）审题，找不等关系；（2）设未知数；（3）列不等关系；（4）解不等式；（5）根据实际情况，写出全部答案第五环节：当堂检测、全面达标1. 某种商品进价为400元，出售时标价500元，商场准备打折销售，但要保持利润不低于10.则至多可打几折？2.小明准备用26元钱买火腿肠和方便面，已知一根火腿肠2元钱，一盒方便面3元钱，他买了5盒方便面，他还可能买多少根火腿肠？第六环节：课堂小结（1）解一元一次不等式的一般步骤及注意事项；（2）利用一元一次不等式可以解决一些实际问题。第七环节：布置作业A：1、3、4 B：1、2、4 C 1、2教学反 思
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