资源描述
数据的表示
教学目标
知识与技能
掌握三种统计图的作用，能够选择合理的统计图来表示相应的数据。
过程与方法
通过对统计图表的学习培养学生用科学的方法认识事物。选择合理的统计图来表示相应的数据。
情感态度与价值观
通过我国GDP统计和奥运会奖牌的统计，增强学生的爱国热情。
教学重点
数据统计图
教学难点
几种统计图的不同应用。
教学内容与过程
教法学法设计
一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：
1. 数据的收集：方法和步骤是什么？
2. 频数和频率的概念是什么意思？
3.某班有20名学生，其中，有2名学生爱玩乒乓球，有4名学生爱玩足球，有5名学生爱玩羽毛球球，有4名学生爱蓝球，有5名学生爱玩排球球.
你能对上面收集到的数据进行整理，并写出几条结论吗？
二. 导入课题，研究知识：
这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的表示
面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.
留给学生一定的思考和回顾知识的时间。
为学生创设表现才华的平台。
三.归纳知识，培养能力：
数据的表示方法：
1. 统计表；
2. 统计图：条形图，折线图，扇形图.
四.运用知识，分析解题：
条形图的制作方法：
利用问题进行讲解.
训练题：某班有40名学生，其中，有4名学生爱玩乒乓球，有8名学生爱玩足球，有10名学生爱玩羽毛球球，有6名学生爱蓝球，有12名学生爱玩排球球.
学生制作条形图.
五.课堂练习：
请见教材和练习册
六.课后小结：数据的收集的相关知识.
七.课后作业：复印给学生.
在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.
将知识和实际问题相结合.
教学反思
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