1、数据的表示教学目标知识与技能掌握三种统计图的作用，能够选择合理的统计图来表示相应的数据。过程与方法通过对统计图表的学习培养学生用科学的方法认识事物。选择合理的统计图来表示相应的数据。情感态度与价值观 通过我国GDP统计和奥运会奖牌的统计，增强学生的爱国热情。教学重点数据统计图教学难点几种统计图的不同应用。教学内容与过程教法学法设计一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：1. 数据的收集：方法和步骤是什么？2. 频数和频率的概念是什么意思？ 3.某班有20名学生，其中，有2名学生爱玩乒乓球，有4名学生爱玩足球，有5名学生爱玩羽毛球球，有4名学生爱蓝球，有5名学生爱玩排球球. 你能对上面收集到的
2、数据进行整理，并写出几条结论吗？二. 导入课题，研究知识：这节课我们就来学习这个问题-数据的表示面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。三.归纳知识，培养能力：数据的表示方法：1. 统计表；2. 统计图：条形图，折线图，扇形图.四.运用知识，分析解题：条形图的制作方法：利用问题进行讲解.训练题：某班有40名学生，其中，有4名学生爱玩乒乓球，有8名学生爱玩足球，有10名学生爱玩羽毛球球，有6名学生爱蓝球，有12名学生爱玩排球球.学生制作条形图.五.课堂练习： 请见教材和练习册六.课后小结：数据的收集的相关知识.七.课后作业：复印给学生.在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.将知识和实际问题相结合. 教学反思
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