七年级数学下册 6.5.2 整式的除法教案 （新版）北京课改版-北京课改版初中七年级下册数学教案.doc

6.5.2整式的除法一、教学目标1、掌握单项式除以单项式的法则2、掌握多项式除以单项式的法则.3、灵活运用所学的除法的法则解决实际问题.二、课时安排：1课时.三、教学重点：单项式除以单项式的法则，多项式除以单项式的法则.四、教学难点：灵活运用所学的除法的法则解决实际问题.五、教学过程（一）导入新课 怎样做单项式与单项式的除法运算呢？比如， 6x2yz33xz2=?怎样做多项式与单项式的除法运算呢？比如， (3ax2+4bx)x=?下面我们继续学习整式的除法.（二）讲授新课思考：回到情境导入中的问题，怎样做单项式与单项式的除法运算呢？比如， 6x2yz33xz2=?3xz22xyz=6x2yz3；6x2yz33xz2=2xyz.交流：你能再举一个例子试一试，并观察、归纳出单项式除以单项式的运算法则吗？归纳：一般地，单项式与单项式相除，把系数和同底数的幂分别相除，所得的商作为商的因式，对于只在被除式中出现的字母，连同它的指数作为商的因式.（三）重难点精讲典例：例4、计算：(1)36a3b49a2b; (2)-3x2y4m12x2y.解：(1)36a3b49a2b =a3-2b4-1 =4ab3; (2)-3x2y4m12x2y=x2-2y4-1m =y3m.跟踪训练：计算：(1)36x6y34x4y， (2)-3a4b5c6a3b.解：（1）36x6y34x4y， =(364)x6-4y3-1 =9x2y2；(2)-3a4b5c6a3b =(-3)6a4-3b5-1c =ab4c;归纳：单项式除以单项式应注意的问题：1、运算过程中先确定系数的商(包括符号).2、被除式单独有的字母及其指数作为商的一个因式,不要遗漏.3、对于混合运算,要注意运算顺序.思考：怎样做多项式与单项式的除法运算呢？我们能不能把多项式除以单项式转化为单项式除以单项式呢？比如： (am+bm)m=?（a+b）m=am+bm，（am+bm）m=a+b.又 amm+bmm=a+b,（am+bm）m=amm+bmm.交流：你能再举一个例子试一试，并观察、归纳出多项式除以单项式的运算法则吗？归纳：一般地，多项式除以单项式，就是用这个单项式去除多项式的每一项，再把所得的商相加.例5、计算：(1)(12x3-18x2+6x)(-6x); (2)(42a3b4+28a2b3-2ab2)7ab2.解：(1)(12x3-18x2+6x)(-6x) =12x3(-6x)-18x2(-6x)+6x(-6x) =-2x2+3x-1; (2)(42a3b4+28a2b3-2ab2)7ab2 =42a3b47ab2+28a2b37ab2-2ab27ab2 =6a2b2+4ab-.跟踪训练：计算：(1)(28a314a2+7a)7a; (2)(36x4y324x3y2+3x2y2)(6x2y).解：(1)(28a314a2+7a)7a=28a37a14a27a+7a7a=4a22a+1;(2)(36x4y324x3y2+3x2y2)(6x2y)=(36x4y3)(6x2y)(24x3y2)(6x2y)+(3x2y2)(6x2y)=6x2y2+4xy.归纳：多项式除以单项式应注意的问题：1、被除式有几项,则商就有几项，不可丢项.2、各项系数相除时,应包含前面的符号.当除式的系数为负数时，商式的各项符号与被除多项式各项的符号相反.3、商的次数小于或等于被除式的次数.（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家（五）随堂检测1、计算2x3x2的结果是（ ） A.x B.2x C.2x5 D.2x62、5x3y2与一个多项式的积为20x5y215x3y4+70(x2y3)2,则这个多项式为( ) A.4x2-3y2 B.4x2y-3xy2 C.4x2-3y2+14xy4 D.4x2-3y2+7xy33、计算：(1)18x3y29x3y;(2)(12a36a2+3a)3a.六、板书设计6.5.2整式的除法单项式除以单项式的法则：多项式除以单项式的法则：例4、例5、七、作业布置：课本P99 习题 5、6八、教学反思