资源描述
一元一次不等式
课程标准描述
1．会在实际问题中寻找数量关系列一元一次不等式并求解；
2．能够列一元一次不等式解决实际问题．
考试大纲描述
会在实际问题中寻找数量关系列一元一次不等式并求解
教材内容分析
一元一次不等式的应用。
学生分析
加深对一元一次方程、一次函数、一元一次不等式这三个概念的理解，以及加深他们的相互联系的认识。
学习目标
1．会在实际问题中寻找数量关系列一元一次不等式并求解；
2.能够列一元一次不等式解决实际问题．
重点
能够列一元一次不等式解决实际问题．
难点
能够列一元一次不等式解决实际问题．
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图（备注）
导
1. 解下列不等式，并把它们的解集分别表示在数轴上
（1） （2）
仔细聆听.回答问题
回忆旧知，引入新知
思
教师巡视指导，总体协调，维持课堂秩序
思考1：商品销售问题
某商品的进价是120元，标价为180元，
但销量较小．为了促销，商场决定打折销
售，为了保证利润率不低于20%，那么最
多可以打几折出售此商品？
思考2：竞赛积分问题
某次知识竞赛共有25道题，答对一道得
4分，答错或不答都扣2分．小明得分要
超过80分，他至少要答对多少道题？
思考3：分段计费问题
小明家每月水费都不少于15元，自来水公
司的收费标准如下：若每户每月用水不超
过5立方米，则每立方米收费1.8元；若
每户每月用水超过5立方米，则超出部分
每立方米收费2元，小明家每月用水量至
少是多少？
思考4：调配问题
有10名菜农，每人可种甲种蔬菜3亩或乙
种蔬菜2亩，已知甲种蔬菜每亩可收入0.5
万元，乙种蔬菜每亩可收入0.8万元，要
使总收入不低于15.6万元，则最多只能
安排多少人种甲种蔬菜？
思考5：方案决策问题
为了保护环境，某企业决定购买10台
污水处理设备．现有A、B两种型号的设
备，其中每台的价格、月处理污水量及年
消耗费如下表．经预算，该企业购买设备
的资金不高于105万元．
A型
B型
价格(万元/台)
12
10
处理污水量(吨/月)
240
200
(1)请你设计该企业有几种购买方案；
(2)若企业每月产生的污水量为2040吨，为了节约资金，应选择哪种购买方案．
总结：应用一元一次不等式解决实际问题
的步骤：
（1）________________
（2）________________
（3）________________
（4）________________
（5）________________
问题记录
第 象限
问题记录
议
教师巡视指导，总体协调，维持课堂秩序
小组合作讨论纠正组长负责协调：小组组长负责：看小组成员做题的正确率和过程，小组内先进行讲解纠正
学生在思的基础上，把不能完全参透的知识抛出来讨论，再次促进学生思考的过程，让知识更加透彻化
展
仔细倾听，为评做准备
展思的内容
1、培养学生的理解能力
2、以便老师了解学生思和议的成果，看学生的自学掌握度，为评做好准备
评
1、对孩子的错题，以及写法规范进行归正和点评
2、对本节课的知识要点进行归纳整合，学生做好笔记，让学生再次明确本节课学习任务及目标
仔细聆听，做好笔记，归纳整合
对学生本节课暴露出来的问题进行点评，是本节课的收拢之笔。老师要尽可能的做到精，准，稳
检
及时批改，纠错，做好本堂反馈
三、迁移运用
当堂检测
某车间工人刘伟，接到一项任务，要求10天里加工完190个零件，最初2天，每天加工15个，以后每天至少要加工多少个零件，才能在规定的时间内完成任务？
教学反思
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