七年级数学下册 3.2《角（第2课时）》教案 湘教版.doc

3.2.2角的度量
教学目标：
1、会用量角器测量角的大小，理解1度的角的概念，掌握周角、平角、直角的大小及它们之间的关系。
2、理解余角及补角的概念，并掌握求一个角的余角和补角的方法。
3、掌握角的大小的计算。
教学重点：测量角的大小，角的大小的计算
教学难点：对余角及补角的概念的理解，角的大小的计算方法。
教学过程：
一、 P48的第一个做一做
1、画出P47的图3－26中的各个角，并用量角器测量它们的大小。
2、1度的角的大小的确定
3、角的换算单位：1°＝60′＝3600″　　1″＝1/60′=1/3600°
4、直角、平角、周角、锐角、钝角的概念
二、P48的第二个做一做
1、测量P48的两个图形的角的大小，并求出它们的和与差。
2、从两个图形的角的大小的计算，可以发现∠1＋∠2＝180度，∠3＋∠4＝90度
3、互为余角和互为补角的概念
两角之和等于180度，这样的两个角叫做互为补角。
两角之和等于90度，这样的两个角叫做互为余角。
4、互为余角及互为补角的性质
同角或等角的余角相等；同角的或等角的初角相等。
三、讲解P49的例题
例　如图，已知∠AOB与∠BOD互为余角，OC是∠BOD的角平分线，∠AOB＝29.66°，求∠COD的度数。
按P49的例题写出解答
四、巩固
1、练习P49　1－3题　
2、小结讲课内容
五、作业
P50的第1题　每3题
后记：