资源描述
消化系统
课题
中考复习3：消化系统（2）
主备
课型
复习课
使用补充
课时序数
第 19 课时
使用者
使用日期
教学目标：
1、描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用
2、说出小肠的结构特点
3、概述食物在消化道内的消化和吸收过程
教学重难点：
说出小肠的结构特点；概述食物在消化道内的消化和吸收过程
教与学互动设计：
1.创设情境，提出问题：出示学生比较熟悉的图片和一段富有启发性的文字“食物究竟在人体的什么地方发生变化呢?”作为导言。引起学生的注意，激发探究的愿望；为学习者指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，从而使学生成为知识的主动建构者。让学生表演小品(角色扮演：学生分别扮演口腔、胃、小肠、大肠、肝脏等器官)，再次创设情境，引入新课学习环节。
2.根据小品内容提出几个问题，给学生足够的时间相互讨论、相互学习。在学生讨论、交流时，教师则是多看、多听、多感受而少说话，并及时对结果进行归纳、总结和提高，将零碎的知识系统化。[小结]：消化系统组成：
消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺——分泌唾液
肝脏——分泌胆汁
消化腺 胰腺——分泌胰液
胃腺——分泌胃液
肠腺——分泌肠液
3.知识应用和知识拓展：教师提出“你知道哪些消化系统的疾病?”让学生说出自己所知道的消化系统的疾病。引导学生学会搜集信息、积累知识，并时刻关注生活、关注学习、关注健康。
4、课堂小结、反思
食物的消化与吸收：
淀粉 口腔唾液淀粉酶 麦芽糖 小肠 酶 葡萄糖
蛋白质 胃胃蛋白酶 多肽 酶小肠 氨基酸
脂肪 酶小肠 甘油、脂肪酸
采取小故事的形式
导入；学生兴趣浓
厚；在故事中学习
让学生分组进行演示，
并分组进行交流
分组展示消化系统的
组成；并注意消化系统
的“几最”
通过对于健康的关注
进行情感教育并延伸
三大有机物的消化过程
课后追记
得：这节课的内容比较抽象，充分利用多媒体的优势，结合课本上的图片，把消化系统的结构形象的讲解。并把课本的文字转移到图片上，这样能理解结构和功能的相适应，同事也能增加记忆失：本部分的内容较为抽象，即使通过多媒体的展示图片也不能很深刻的理解记忆。
改：课前充分的准备，否则课上有些问题自己还没明白，怎么能给学生讲明白呢！同时结合生活中出现的具体事例进行相关的教学学生的学习效果会更好。
初中生物复习人体部分综合
一、选择题
1、在血液中，红细胞的主要功能是 ( )。
A．吞噬细菌 B．止血和加速凝血
C．运输养料和废物 D．运输氧气和部分二氧化碳
2、用显微镜观察血涂片，视野中所见到没有完整细胞结构的是( )。
A．血小板 B．白细胞 C．淋巴细胞 D．未成熟的红细胞
3、下列有关血红蛋白的叙述，不正确的是 ( )。
A．红细胞中血红蛋白的含量是鉴别贫血的标准之一
B．血红蛋白与一氧化碳的结合能力要比氧大200多倍，且不易分离
C．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质
D．血红蛋白在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧不易分离
4、如下图所示，A、B、c、D四支试管加有等量的新鲜家兔血，其中A、B两支试管加入等量抗凝剂, C、D两支加入等量的生理盐水，静置一段时间，下列结果正确的是 ( )。
5、食物中缺铁可能患有 ( )。
A．发炎 B．坏血病 C．贫血 D．侏儒症
6、与心房相连的血管不可能是 ( )。
A．上腔静脉 B．动脉 C．下腔静脉 D．静脉
7、病人输液时，输入的生理盐水浓度是 ( )。
A．0．1％ B．0．75％ C．0．9％ D．7％
8、在心脏的四个腔中，相通的是 ( )。
①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室④右心房和右心室⑤左心房和左心室
A．①② B．①③ C．③④ D．④⑤
9、当血液从心脏流向肺时，肺动脉内血液的颜色与气体含量是( )。
A．暗红色、含氧多 B．鲜红色、含二氧化碳多
C．暗红色、含二氧化碳多 D．鲜红色、含氧多
10、肌肉注射药物后，若做跟踪调查，最先在心脏哪个结构中发现药物( )。
A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室
11、在人体血液循环系统中，血液中氧气浓度最高的血管是( )。
A肺动脉 B．上腔静脉 C．下腔静脉 D．肺静脉
12、下列不属于毛细血管适于物质交换特点的是 ( )。
A．血管壁只有一层上皮细胞组成 B．弹性大
C．数量多、分布广 D．血流速度最慢
13、下列有关动脉血的叙述中，正确的是 ( )。
A．动脉血管中流动的血液 B．从心脏流出的血液
C．含氧多、颜色鲜红的血液 D．含养料多的血液
14、某人在前臂静脉输液治疗肺炎，药物流至肺部毛细血管前所经过的途径是( )。
①上腔静脉②左心房 ③右心房④左心室 ⑤右心室 ⑥肺动脉⑦肺静脉
A．①②③④ B．①③⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑦
15、下列关于流经肾脏后的血液的叙述，正确的是 （ ）
A 含氧量增大 B 二氧化碳含量降低
C 血糖的含量不变 D 尿素的含量减少
16、体循环和肺循环的共同规律是单向流动，下面正确的表示是( )。
A．心室一静脉一器官一心房一动脉
B．心房—静脉-器官一心室—动脉
C．心室—动脉—器官—静脉—心房
D．心房—动脉—器官—室叶静脉
17、血液通过体循环后，其变化是 ( )。
A. 由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血
C．血液中氧增多 D.血液中的二氧化碳含量减少
18、当血液流经小肠后，血液成分变化最大的是 ( )。
A．氧的含量增加了 B．养料含量增加C.二氧化碳减少了D．氧和养料都增加了
19、人体肺泡适于气体交换的特征是 ( )
A数目多 B壁很薄 C外面包绕毛细血管 D以上三个
20、人在平静时完成吸气动作，肋间肌、膈肌和胸廓的变化是 ( )
A 肋间外肌舒张，膈肌收缩，胸廓缩小
B 肋间外肌收缩，膈肌收缩，胸廓扩大
C 肋间外肌舒张，膈肌舒张，胸廓缩小
D 肋间外肌收缩，膈肌舒张，胸廓扩大
21、下列活动中，不属于排泄的是 ( )
A呼出二氧化碳 B排汗 C排粪 D排尿
22、某人的尿量比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是( )。
A、肾小体 B、肾小管 c、肾小囊 D、肾小球
23、在无外伤的情况下，当尿中同时出现红细胞和蛋白质时，肾脏发生病变的部位是( )
A肾小球 B肾小囊 C肾小管 D收集管
24、在一般情况下，原尿与尿液的区别是原尿中含有（ ）
A 无机盐 B 水 C 尿素 D 葡萄糖
25、下列各项中与小肠的吸收功能无关的是( )。
A．环形皱襞和小肠绒毛
B．毛细血管壁由一层上皮细胞构成
C．有多种消化酶
D．丰富的毛细血管和毛细淋巴管
二、非选择题（每空1分）
26．如右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化的程度。在口腔部位淀粉的比例就开始下降，表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三种物质所占比例在小肠都呈现出直线下降的趋势，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
27. 右图表示消化系统的结构模式图，请据图回答：
（1)人体最大的消化腺是[ ]肝脏， 它分泌的胆汁中不含消化酶，促进脂肪的消化。
(2)消化道中最长的一段是[ ]＿＿＿＿，它是人体消化食物和吸收营养物质的________。
（3)脂肪在[ ] ________中开始消化，最终被分解为________和________。
(4)消化道外的消化腺是________、________和________，其中分泌消化液 中含有酶类最多的是________。
(5)有暂时贮存食物的器官是________，能吸收少量的________和________。
(6)吸收营养物质的主要部位是________。除了大部分脂肪成分被小肠绒毛中的________吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的________直接吸收进入________。
28.下图是血液循环和气体交换 示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中的 ⑥是 ，⑦是 。
（2）血液由②射出，流经⑤、⑥到③的循环途径，叫做＿＿＿＿＿＿。血液由④射出，流经⑦、⑧至①的循环途径叫做 。
（3）从M到N处，血液成分发生了变化， 血变成 血。即 里的气体交换。
（4）由A到B处，血液成分由 血变成了 血，此过程中，氧气由 内以气体扩散的方式到 。即 内的气体交换。
29.下图是呼吸的全过程图解，请据图回答下列问题：
（1）过程A是通过 来实现的。
（2）过程B是指 ，它和过程D是通过 完成的；与B、D两过程气体交换相适应的结构是 。
30.下图是在显微镜下看到的人血图片的情况，请分析回答：
（1）图中c所表示的细胞为 细胞，其主要功能是运输 。
（2）图中b所示的细胞体积最大，且与c所表示的细胞相比，细胞中有细胞核，所以该细胞是 细胞。
（3）小红的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中的字母 表示的细胞，叫 。
31．某同学探究实验步骤如下：（1） 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；（2）向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入＿＿毫升唾液。
（3）将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象。
（4）实验现象：1号试管＿＿＿＿；2号试管＿＿＿＿ 。（描述颜色的变化）。
（2）1号、2号试管所放置的温水最佳温度是＿＿＿＿℃效果最好。
（3）该实验证明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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