七年级生物上册《2.1.2 植物细胞》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第二节、植物细胞教学目标1知识目标1学会制作临时装片的基本方法。2使用显微镜观察自己制作的临时装片。3认识并阐明植物细胞的基本结构。4初步学会绘制植物细胞结构简图。2能力目标1通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2学会画细胞结构简图以提高动手能力。3情感目标学生体会胆大心细是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。教学重点1制作临时装片。2归纳植物细胞结构。教学难点以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（胆大心细是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。教材分析及教法设想本节是初中生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，进而培养学生的实践能力和创新精神。教学流程如下：复习巩固显微镜的使用创设情境引入实验教学教师示范制作临时装片学生动手练习制作临时装片显微投影展示交流得失，体会总结制作技巧评价再制作讨论总结植物细胞的一般结构及功能课堂总结布置作业整理仪器教学准备1 教师准备：洋葱鳞片叶、清水、碘酒溶液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。2 学生准备：H铅笔、绘图纸、尺。实验法教学环节导学过程学习过备注创设情境导入新课（一）、概括导入 确认目标复习显微镜的结构及使用方法（二）、梳理知识 落实双基学生思考并回答问题：在显微镜观察过程中，如何移动物像？如何调节清淅度？阅读并明确：必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。因此，观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。结合P42第3、4、5段内容观察实验台上的切片、涂片、装片。观察载玻片、盖玻片、观察永久标本及临时装片完成学案导学提纲“一、常用的玻片标本种类和要求”（5）在预习的基础上，在教师的指导下进行阅读，通过教师的演示，掌握仪器的正确使用方法。进行实验操作和观察：1、用洁净的纱布擦拭载玻片 、盖玻片-注意事项朝同一方向擦拭。2.、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。-讨论：水滴太大或太小会造起什么后果？3、撕取洋葱皮叶内表皮片，浸入水滴中，用镊子展平。4、用镊子夹起盖玻片，使它一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在标本上。-思考：这样做的目的是什么？5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。完成学案导学提纲复习显微镜的使用观察、理解教师的讲解与示范。学生练习画细胞结构简图讨论教材中的“想一想，议一议”完成学案导学提纲“一、常用的玻片标本种类和要求”（1）-（4）。通过观察结果，分析得出结论：观察的材料不能太大、太厚，需要把叶片变小、变薄、变透明。观察：P45图2-2植物细胞模式图及植物细胞模型。根据观察、阅读理解的结果进行交流。完成学案导学提纲“三、植物细胞的一般结构及功能。”引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。（三）、展示交流 拓展新知教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。教师根据学生出现的情况补偿教学。（四）、典题引导 点拨深化“自主学习指导”（五）、检测反馈 巩固提升指导学生独立完成“自主学习指导”回顾显微镜使用方法通过上节内容提出问题创设情景。当你学会使用显微镜之后，想不想看看真实的细胞？想不想看看很多我们肉眼看不到的微观世界？你想过生物材料需经过怎样的处理才能看清细胞吗？把一个叶片放在显微镜下就能看到细胞吗？分步提问：引导学生讨论教材中的“想一想，议一议”。1、萌萌能在显微镜下观察到菠菜叶细胞吗？2、为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞？3、怎样做才能观察到菠菜叶细胞？4、把菠菜叶横切成很小很薄的细丝，制成临时装片，再用显微镜观察，现在大家看到了什么？5、对比两次实验观察材料的不同，你有什么发现？进行简要介绍：玻片标本的制作需要：载玻片、盖玻片玻片标本的类型：1、按材料分为：切片、涂片、装片2、按存放时间分为：永久玻片、临时玻片讲解并引入实验：阐述目的要求：P42实验的目的要求1.2.3。介绍材料用具：让学生进行认识，清点材料用具，注意仪器使用的讲解。介绍实验方法步骤和操作要领。强调注意事项：（1）滴管的正确使用；（2）清水水滴大小。（3）撕取的技巧：可用刀片划一个小方块；（4）镊子的使用；（5）展平的技巧。（6）盖盖玻片的技巧。小结强调注意事项：1.滴碘液不宜太少；2.染色时间要充分直到浸润标本全部；3.在染色过程中，为提高速度，滴碘液一侧可适当抬高，高于放吸水纸的那一端；4.染色后，用吸水纸将多余的液体吸干，以防污染载物台。讲述、演示：结合P44附生物图的画法和注意事项讲解并在黑板上演示，讲解细胞结构简图的绘制方法与技巧。以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。学生独立完成“自主学习指导”，两生板演，其他同学补充纠正。学探导学导引诱思展示交流质疑深化梳理知识归纳整合达标检测巩固提升板书设计第二节 植物细胞一、玻片标本1、按材料分为：切片、涂片、装片2、按存放时间分为：永久玻片、临时玻片二、实验：观察植物细胞1、制作临时装片：观察洋葱鳞片叶表皮细胞步骤： 擦 滴 撕 展 盖 染 2、画植物细胞结构图三、植物细胞的基本结构和功能细胞壁保护和支持细胞；细胞膜保护并控制物质进出；细胞质缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换，含叶绿体。细胞核含有遗传物质；液泡-内含细胞液教学札记本节的实验教学，采用了探究性学习的模式，突显了实验的“探究”功能，真正改变了学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，很好地培养了学生的实践能力和创新精神。但在实验过程中，有一部分学生的操作不够规范，做出的装片不合格，影响到了观察的效果，今后还需要在探究实验方面对学生加强训练，以提高他们的动手能力。