七年级数学下册 10.2 直方图（第2课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

10.2 直方图（第二课时）教学目标1. 培养接触社会环境中数的信息能力，增强对数学学习的兴趣.教学重点学会从直方图中获取信息.教学难点能用自己的语言清楚地表达看法.教学内容一、导入新课今天我们学习另一种描述数据的统计图直方图.二、新课教学（1）频数分布表对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）.用表格整理可得频数分布表（见教材P146表10-3）.从表格中你能看出应从哪个范围内选队员吗？可以看出，身高在155x158，158x161，161x164三个组的人数最多，一共有12191041人，因此，可以从身高在155164cm（不含164cm）的学生中选队员.三、实例探究例 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田时抽取了100个麦穗，量得它们的长度如教材P148上表（单位：cm）.列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.解： （3）列频数分布表（见教材P148表10-4）.（4）画频数分布直方图从频数分布表和上图看到，麦穗长度大部分落在5.2 cm至7.0 cm 之间，其他区域较少长度在5.8x6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，而长度在4.0x4.3，4.3x4.6，4.6x4.9，7.0x7.3，7.3x7.6范围内的麦穗个数很少，总共只有7个四、课堂小结频数分布直方图是描述数据的又一方式，画频数分布直方图的关键是确定组距和组数，而这一点没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定.频数分布折线图也是描述频数分布情况的一种方式.五、布置作业教材P150习题10.2第3题.