九年级下册语文第一单元单元知识结构.docx

九年级下册语文第一单元单元知识结构
一、学习目标 
1．五首诗歌以自然界万物为描写对象，雪、雨、夜、星星、蝈蝈、蛐蛐，动景和静景有机组合，交替呈现美的世界。引导学生反复推敲诗句，细致深入地体会内涵，并结合自己的生活体验和以往欣赏诗歌的经验，加以联想和想象，体味诗中的形象和意境，从而深切地感受诗歌语言丰富的表现力。
    2．学生能够熟读乃至背诵诗歌。在这个过程中，引导学生感受诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美，体会诗歌的魅力，并且提高口语表达能力。
    3．培养学生掌握比较阅读的方法，并且运用这种方法认识本单元五首诗歌在具体内容、语言特点、表现手法、感情意蕴等方面的异同。
二、重难点分析
    重点
        难点
1．巩固已有的诗歌知识，初步构建诗歌的知识系统，并掌握诗歌朗读的技巧。
2．理解五首诗词的重点字词句，体会诗歌语言的特殊性和诗歌塑造形象的艺术手法。   
3．理解诗人借景抒情、托物言志的创作手法。
4．学会比较阅读的方法。  
5．学会客观、公正地评价他人。    
1．比较这五首诗歌在形象内涵、主题思想、艺术手法、语言特色上的异同，体会古今、中外诗歌的不同风格。
2．学会从诗歌的意境、音韵和情感三个 方面进行鉴赏，领会三者之间的关
  系，并尝试进行拓展阅读。
3．体会并能够基本掌握想象与联想的方法，尝试诗歌写作。