七年级生物下册 5.2《健康地度过青春期》第二课时教学设计 冀教版.doc

第二节 健康地度过青春期第二课时二青春期的卫生保健教师活动学生活动提示与建议组织教学，调整座位（一） 创设情景，引入新课：方案一：教师将课前准备的问卷试题分发给学生，提出答卷要求。教师收卷，引入新课。通过刚才的答卷，你认为你是不是完全了解自己？（学生回答：不是）。我们学完了本节课知识后，相信同学们能够更多地认识和了解自己，从而做好青春期卫生保健工作。板书（或出示投影）课题。“二、青春期的卫生保健”方案二：我给大家讲一个发生在我们生活中的真实故事，秋季运动会要召开了，全班的同学都很高兴，踊跃报名参加，决心为班级争光。可是，到了比赛的那一天，班上的两个女生选手，突然和老师请假不参加比赛了，老师竟然批准了。这时班上的一些男生很不理解，开始责怪老师和同学。听完这个故事，我想每一个同学心里都会产一些想法，哪位同学有勇气把你的想法说给大家听。引出课题（板书或出示投影）。“二、青春期的卫生保健”（二）引导学生完成“探究竟”的内容。1、提出问题：什么是遗精？ 人为什么会遗精？、利用挂图或有关的多媒体课件展示“月经周期中子宫内膜与卵泡的发育关系”，结合“小辞典”的内容，引导学生分析下列问题： 人的月经形成分为几个时期？每一个时期卵泡和子宫内膜发生怎样的变化？卵泡和子宫内膜为什么会有这样的变化？对学生回答的问题给予肯定。让学生知道，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。（三）“大家谈”提出大家谈中的问题，安排学生分组讨论，选出代表全班交流。由此引入实际用的内容。（六）组织学生小结本节课内容。（七）布置课外作业1通过查阅报刊、书籍和互联网等渠道，收集有关青春期的生理和心理卫生保健的资料，每人办一份手抄报，准备在班级展出。2围绕以下问题，写出小论文。1、如何与异性交往的问题。2、如何处理好人际关系。3、如何克制自己的情绪，杜违纪和犯罪。前后座为一组，选出一名组长回答问卷答卷过程当中会产生疑问：如精液（或月经）是如何形成的？喜欢并愿意接近异性正常吗？学生思考，回答问题这两个女同学可能是来月经了，她们不参加运动会是可以理解的。听妈妈说，月经期不可以做剧烈的运动，教师准假是应该的，月经期应该注意卫生保健，否则会影响身体健康。学生自学，互相答疑，得出结论：遗精是睾丸产生的精子和黏液组成的精液从尿道排出的现象。 遗精是正常的生理现象，偶尔的遗精不会影响健康。阅读“小辞典”的内容，看多媒体课件，小组讨论，分析并回答：月经周期分为三个阶段：月经期、月经后期、月经前期。月经期：约5天左右。此时卵泡正在发育，子宫内膜脱落出血。月经后期：约10天左右。子宫内膜逐渐的修复和增生，卵泡继续发育至成熟并排出。月经前期：约15天左右。子宫内膜继续增厚。若卵未受精，雌激素分泌会减少，进入下一周期的月经期。是激素作用的结果。分组讨论、交流。体验与人合作，交流取得成果的情感。组内讨论后，派代表在全班交流，其它组补充：1青春期应该加强营养。2正确对待遗精。防止频繁遗精3讲究经期卫生。4重视青春期的心理卫生。男女生之间要正常交往，自尊自重自强，多交流多沟通。归纳总结。还有哪些疑惑不解的问题或心理矛盾，告诉老师和家长或通过查阅资料解决。教师要亲自收发问卷。答卷不记名。教师巡视检查，及时与学生交流，解答疑问。在教师指导下完成。如果学生不好意思说，教师可以到各组提出个问题。起到提示学生的作用。鼓励学生克服害羞、恐惧和神秘心理，进一步明确月经、遗精与人饿了要进食困了要睡眠一样，都是正常的生理现象。也可针对不卫生的生活习惯、喜欢与异性接近但方式不妥、男女生之间不够尊重、性格内向学生产生自闭心理、与家长或老师有冲突等，通过师生自编自演的形式演出小品，让学生从活动中体会青春期常见生理及心理问题的应对方法，从而引导学生关注自己的身体健康，养成尊重他人尤其要尊重异性的人格，正确对待青春期的情感萌动，增加自控能力。培养学生查阅资料，组织材料的能力。