七年级数学上册 2.1《整式》多项式教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册数学教案.doc

2.1整式多项式教学目标：1、掌握整式、多项式的项及其次数、常数项的概念。2、能确定多项式的项和次数。3、培养比较、分析、归纳的能力。教学重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。教学难点：区别多项式的次数和单项式的系数。教学过程：一、板书课题，揭示学习目标1、掌握整式、多项式的项及其次数、常数项的概念。2、能确定多项式的项和次数。二、指导学生自学看课本P56-59，思考下列问题:（时间：5分钟）1、完成P56思考题。2、多项式、多项式的项和次数，以及常数项的概念。3、区别多项式的次数和单项式的系数。三、学生自学，教师巡视1、学生看书、思考。2、教师巡视。（1）教师察言观色，确保每个学生高效地看、思考。（2）最后一分钟提醒学生：不会的问题可同桌讨论或举手提出问题。四、检测自学效果1、填空，看看列出的式子有什么特点？(1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ；(2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生 人； (3)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只。2、观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。(1)2(ab) ； (2)21x ； (3) 2a4b 。3、判断：多项式a3a2ab2b3的项为a3、a2、ab2、b3，次数为12；多项式3n42n21的次数为4，常数项为1。4、指出下列多项式的项和次数：(1)3x13x2； (2)4x32x2y2。5、指出下列多项式是几次几项式。(1)x3x1； (2)x32x2y23y2。6、已知代数式3xn(m1)x1是关于x的三次二项式，求m、n应满足的条件。五、引导学生评判、更正、归纳。1、学生找错误，并提出要注意的地方；2、学生更正；3、通过练习，强调应注意以下几点：(1)多项式的次数不是所有项的次数之和，应为最高次项的次数。(2)多项式的每一项都包括它前面的符号。六、当堂作业1、填空：a2bab1是 次 项式，其中三次项系数是 ，二次项为 ，常数项为 ，写出所有的项 。2、已知代数式2x2mnx2y2是关于字母x、y的三次三项式，求m、n的条件。3、课本p59练习1、2题.七、课堂小结多项式及多项式的项、次数。让学生提出本节课要注意的问题。根据教学过程反馈的信息对出现的问题有针对性地进行小结.教学反思：