七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统（第2课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统（第二课时）
一、 教学目标
1. 描述生态系统中的食物链和食物网，并学会看图分析食物链；
2. 知道生态系统中的物质和能量沿着食物链流动；
3. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累；
4. 认同生态系统具有一定的自动调节能力，培养环保意识。

二、 教学重难点
食物链

三、 教学流程
导入：复习生态系统的组成。

（一） 明确学习目标
1. 知道什么是食物链、食物网；
2. 了解生态系统具有一定的自动调节能力。

（二） 自主感知
阅读课本21-24页，标记并思考以下相关内容：
1. 什么是食物链？什么是食物网
2. ？它们是否包括非生物部分、分解者？
3. 食物链如何书写？（起始环节、箭头指向）
4. 为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？
时间：5分钟

（三） 合作探究
1. 食物链与食物网

Ø食物链的正确写法是怎样的？（①始于生产者，终于最高级消费者；②箭头由被吃指向吃；③食物链不包含分解者，也不包含非生物部分）

Ø练习：画出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。

Ø强调：回顾上图的食物链，彼此交错连接，形成食物网。生产者制造的有机物，随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。所以，在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网而流动的。（作为下个知识点的过渡）

Ø生物富集：有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，不易排出，容易积累在生物体内。
强调：在生态系统中，不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终危害人类自身。
（可介绍日本水俣病）

2. 生态系统具有一定的自动调节能力

（四） 成果交流
1. 在生态系统中，不同生物之间由于________的关系，而形成的链状结构叫做________。
2. 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，就形成了________。
3. 生态系统中的有毒物质会沿着________不断积累，越积越多。
4. 一般情况下，生态系统中各种生物的_____和___________是相对稳定的，这说明生态系统具有____________________，但是这种调节能力________。

（五） 达标训练
1. 课本24页1-2题
2. 《全品》15页 必做1-8题；选做9-10题