七年级数学上册 第二章 有理数 2.2 数轴 2.2.2 在数轴上比较数的大小教案1 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中七年级上册数学教案.doc

在数轴上比较数的大小
教学目标
知识与技能：
能利用数轴比较两个有理数的大小.
过程与方法：
通过数轴概念的学习，初步体会数形结合的数学思想.
教学重难点
重点:利用数轴比较数大小.
教学过程
活动1:在数轴上比较数的大小
设计意图:通过数形结合的体现，培养学生的归纳、观察分析能力，通过观察获得数学猜想，体验数学的探索过程，让学生感受数学直观与抽象之间的联系.
师:由数轴来观察，得出有理数的大小比较法则，正数都大于零，负数都小于零，正数都大于负数.
生:让学生理解，记忆.
师:出示例题.
【例1】将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接起来：
3，0，，-4.
【例2】比较下列各数的大小：
-1.3，0.3，-3，-5
师:引导学生，让学生自己画出数轴自主完成.
总结方法:先在数轴上描出数，再利用法则比较大小，或直接应用法则比较大小.
活动2:课堂小结
设计意图:通过小结，回顾本节课的知识，使学生对数轴有一个系统全面的认识.
小结:学生相互谈一谈对数的认识.
板书设计
活动1:在数轴上比较数的大小
活动2:课堂小结