七年级数学上册 第四章 数据的收集、整理与描述 4.3 数据的整理教案 （新版）青岛版-（新版）青岛版初中七年级上册数学教案.doc

4.3数据的整理年级科目七年级数学课题4.3数据的整理 教学目标1、会将收集的数据进行分组整理。 2、能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。重点难点能对收集到的数据进行分组整理教 学 过 程一、前置练习，积累知识测得某校七年级某班20名同学的身高如学案（单位：cm）为了更直接地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理？二、情境激趣，导入新课1、如果把上面的数据按男、女生分类，并各自按从小到大的次序排列，那么就能容易地比较出男、女生的身高，完成下面表格：男生女生（1）根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？（2）身高在155cm以上的男、女各占百分之几？ （3）身高在160cm以上的男、女生各占百分之几？2、完成课本91页 观察与思考小结：分组整理就是 三、自主学习，合作探究例1、学校为校短跑队购买一批塑胶鞋，具体统计了一下数据，记录如下：（单位：cm）23.5 24 24.5 25 23.5 26 25 23.5 24.5 25 25 23.5 25 24 24 23.5 24 25 24 24 25对以上数据怎样整理购买时方便？四、归纳总结，提升能力1、到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？2、鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同数据制作鞋？你有什么好方法？这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码，一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如表：脚长（cm）21.8122.822.8123.823.8124.824.8125.8鞋号22232425如果你的脚长在22.823.1之间，可以选择（ ）号的鞋。如果你的脚长在25.325.7之间，可以选择（ ）号的鞋。依此类推，销售员根据你的鞋号就知道你所需要的鞋的大小。五、当堂测试，检查效果1、中国气象局2004年6月6日公布了1999年至2003年我国沙尘天气的发生情况：1999年，我国出现扬沙天气5次，沙尘暴天气2次，强沙尘暴天气2次，共9次；2000年，我国出现扬沙天气5次，沙尘暴天气7次，强沙尘暴天气2次，共14次；2001年，我国出现扬沙天气4次，沙尘暴天气11次，强沙尘暴天气3次，共18次；2002年，我国出现扬沙天气1次，沙尘暴天气7次，强沙尘暴天气4次，共12次；2003年，我国出现扬沙天气5次，沙尘暴天气1次，强沙尘暴天气1次，共7次；请设计统计表整理这些数据，并说明哪一年的情况最不好，哪一年的情况最好？ 2;下列数据是七年级一班50名同学出生月份的调查计录：2 12 9 8 11 5 7 11 6 4 11 88 5 7 2 12 1 9 9 11 3 86 3 10 8 11 5 12 2 4 7 8 1 9 4 10 11 5 12 2 4 7 8 1 9 10 5 3 8 6 12 3 8 10 4 7 9 12 (1) 请将以上数据重新整理，使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。(2) 根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10月份）过生日的同学有多少人？分层作业，发展个性： 课本94页 复习与巩固。教学反思：