七年级语文28.《华南虎》.doc

第28课 华南虎执教：洪湖市老湾回族乡中心学校 魏 丽学习目标知识与能力：了解诗歌形象的象征意义。欣赏诗歌形象。 过程与方法：培养学生通过鉴别关键词句。理清思路，整体把握的能力。情感、态度与价值观：鼓励学生培养追求独立自主的精神。鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。学习重难点1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。 写作背景本诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。作者在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次去桂林在动物园里见到了一只被囚禁的老虎，回到干校后，他就写下了这首华南虎。 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 课文讲解1、百兽之王的华南虎受到怎样的待遇？2、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”? 3、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性? 请从课文中找出诗句说明。 4、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”? 疑难解析1、作者最后写“我终于明白”中“我”这时明白了一些什么? 2、诗人为什么没有被风景如画的漓江景致吸引，却偏偏被这只笼中之虎深深触动?是华南虎的什么深深触动了他？你从哪里看出来？讨论1、生活中还有许多具有华南虎这样拥有不羁灵魂的人物，你列举出在困境勇于与命运作顽强抗争的“老虎”吗？2、学习这首诗，有什么现实意义? 课堂小结正如老人与海中桑提亚哥所说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他灭掉，可就是打不败他。我们要有虎的精神， 以自己强大的精神来开拓人生的荆棘路，做生活的勇者、强者、胜者！