1、 8.2.2不等式的解集、不等式的解集教学目标:(1) 使学生掌握不等式的解、不等式的解集的定义。(2)知道什么是解不等式、不等式解集的表示方法。二、 复习与练习: 1、用不等式表示: (1)x的与3的差是正数;(2)2x与1的和小于0;(3)a的2倍与4的差是正数; (4)b的-与的和是负数;(5)a与b的差是非正数;(6)x的绝对值与1的和不小于1; 2、下列各数中,哪些是不等式x+25的解?哪些不是? -3,-2,-1,0,1.5, 3,3.5 ,5,7。三、新课探究:如图:请你在数轴上表示:(1) 小于3的正整数;(2) 不大于3的正整数;(3) 绝对值小于3大于1的整数;(4) 绝对
2、值不小于-3的非正整数;30421由复习(2)可知,大于3的每一个数都是不等式x+25的解,而不大于3的每一个数都不是它的解。不等式x+25的解有无限多个,它们组成一个集合,称为不等式x+25的解集。不等式x+25的解集,可以表示成x3,也可以在数轴上直观地表示出来,如图概括:(1)、一个不等式的所有解,组成这个不等式的解的集合,简称为这个不等式的解集。 (2)、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。 (3)、不等式的解集在数轴上可直观地表示出来,但应注意不等号的类型,小于在左边,大于在右边。当不等号为“”“”时用空心圆圈,当不等号为“”“”时用实心圆圈。四、基础训练。例1、方程3x=6的解有
3、个,不等式3x6的解有 个。 解 方程3x=6的解只有1个,即x=2。 不等式3x6的解有无数个,其解为x2,其中非负数整数解有两个, 即x=0,x=1。例2、判断题(1)x=2是不等式4x9的一个解; (2)x=2是不等式4x9的解集;(3)不等式4x9的解集是x2; (3)不等式4x9的解集是x.解 (1)正确。因为当x用2代替时,不等式4x9成立。 (2)错误。因为x=2仅仅是不等式4x9的一个解,不能称为该不等式的解集。 (3)错误。因为解集x2不是不等式4x9的所有解的集合。 (4)正确。因为x是不等式4x9的所有的解组成的集合。例3、将下列不等式的解集在数轴上表示出来。(1)x2
4、(2)x (3)-1x解 (1)(2)(3)五、能力拓展。例4、适合不等式的非负整数是哪几个数?适合不等式的非正整数有哪几个?分别求出来例5、求出适合不等式5的整数(不等式的整数解),同时适合不等式 的整数是哪几个?六、课时小结:(1)不等式的解、不等式的解集的定义。(2)会判断一个未知数的值是否是不等式的解。(3)在数轴上表示不等式的解集时应注意不等号的类型。七、课时作业(一)、选择题:1给出下列不等式:,其中成立的有( )A1个 B2个 C3个 D4个2在,3,0,1,中,能使不等式成立的有( )A4个 B3个 C2个 D1个3有理数,在数轴上的位置如图所示,下列四个结论中错误的是( )0A B C D4.已知,则在,中最大的是( )A B C D5如果“的3倍与9的和不小于15”,用不等式可表示为( ) A B C15 D156当=1时,下列不等式成立的是( ) A B C D7若,则下列关系正确的是( )A B C D