1、课题简单的计算练习课总授课时5教学内容教材例8。分授课时4教学目标知识使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。技能巩固已学过的有关人民币的知识。情感态度与价值观培养学生的实际应用能力。教学分析教学重点掌握人民币的计算方法。教学难点能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。教法指导小组合作。学情分析掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。课前准备教师 教科书。学生练习本。教具学具人民币。教 学 过 程内容程序教师活动学生活动设计意图一、复习。二、新授。口算。1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角教学例8。课件演示（小朋友购买皮球）。教师：看看
2、哪一位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲一遍。教师：10元钱习皮球用了6元钱，还剩几元？该怎样列式计算？根据学生回答，教师板书：106=4（元）教师：机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？学生在练习本上独立完成后集体订正。 学生看图，弄懂题意。机器人比飞机贵5元。计算人民币的方法及一步加、减应用。内容程序教 师 活 动学 生 活 动设计意图三、巩固练习。四、小结教师：该如何列式呢？教师：“机器人比飞机贵几元？”还可以怎么说？1、做一做课本第52页。（1）出5元，要买的东西3元，应找回2元。（2）出20元，要买的东西10元，应找回10元。（3）付出2元，要买的东西0.50元，应找回1元5角。2、第9题：学生看图填书。买一本练习本和一块橡皮，一共用多少钱？老师指定学生回答。教师板书：3角+2角=5角。谈谈你这节课的收获。学生：4540=5（元）（教师板书）学生：飞机比机器人便宜几元？飞机比机器人少几元？机器人比飞机多几元？学生独立填，再指名说说你是怎么想的，集体订正。学生在小组内谈一谈这节课的收获。能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。学会总结知识。布置作业练习九第10题：板书设计 简单的计算练习课 2元=20角 0.5元=5角 20角5角=15角=1元5角。教后反思审批意见 审批签字 年 月 日
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