1、房县实验小学数学集体备课年级 一年级设计者孙文婷课时第 课时课题人民币简单计算的练习教学内容教材P60页，练习十三第68题以及相关习题。教学目标1、 巩固已学过的有关人民币的知识，掌握人民币简单的加、减运算。2、 引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。3、 沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值。教学重点综合运用所学的人民币相关知识解决购物中的简单实际问题。教学难点能够进行简单的人民币换算，感受人民币在生活中的重要作用。教学准备ppt教学过程：一、基础练习： 1口算。20+7= 17- 8= 23-20= 3+40= 14-7= 38-8=2、出
2、示教材练习十三第6题：在圆圈里填上“”“”或“”，提问：（1）比较大小用什么方法？（2）单位不一样时该怎么办？学生回答后独立完成，教师再指名学生说一说解题过程。3、填空：你知道小芳和小勇分别为希望小学捐了多少钱吗？学生先独立完成，集体订正二、指导练习：1、出示教材练习十三第7题，请同学们仔细观察：（1）从图中知道了什么？（2）每个问题是什么意思？（3）怎么解答？（学生独立完成，集体订正） 2、出示教材练习十三第8题：在合适的答案下面画“”。读题，理解题意： （1）“付了多少钱”和“找回多少钱”之间是什么关系？ （2）同桌交流怎样解答，教师巡视。（3）集体订正3、去超市买东西。（1）买笔记本和一
3、支钢笔一共用多少钱？（2）买一本笔记本和一支铅笔，付给售货员多少钱？指名读题：从题目中你知道了什么？问题是什么？怎样解答？集体订正三、拓展练习： 2、购物我带的钱都是 ，要买一个书包。（1）他最少带（ ）张(2）如果带的都是 ，最少要（ ）张，还要找回（ ）元。认真读题：从图中你知道了什么数学信息？要求的问题是什么？题目中的“最少”是什么意思？ 同桌交流，应该怎样解答？完成后集体订正。4、 出示教材练习十三“你知道吗？”（1） 你想知道我国的货币是怎样演变的吗？（介绍我国货币的发展历史）（2） 你仔细观察过人民币吗？(出示人民币上的图案，让学生体会其艺术之美。)四、课堂小结：本单元结束了，你想说些什么？(预设:认识了不同面值的人民币；学会了简单的加、减运算；知道了单位相同直接计算，单位不同时先换算再计算。) 个性化调整课后反思：
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