小学数学人教2011课标版三年级四边形教学设计-(3).doc

四边形的认识教学设计新疆沙湾县大泉中心校 刘莉丽教学目标：1. 能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。2. 通过对四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。3. 通过实践操作活动，培养学生的空间观念。教学重点、难点：能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。教具准备：图形、三角形、尺子、多媒体课件等。教学过程：一、情境导入、激发兴趣1.情境导入：图形是一个美丽的世界，我们的生活中有许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。（出示图形）2.找一找：把你认为是四边形的图形圈出来。（板书：四边形）二、自主探究，认识特征1、认识四边形。同学们真细心，能找出所有的四边形，请仔细观察，这些图形有什么共同的特点？（1）、自己先观察，再小组讨论。四条边，四个角。四条直的边，四个角。（2）判断四边形。老师这里还有一些图形，请你判断一下它们是四边形吗？说说为什么这几个图形不是四边形？怎样的四条边才行呢？（3）找生活中的四边形。四边形是我们生活中不可缺少的组成部分，下面我们就认真想一想，你在哪些物体的表面还见过四边形。2、画一画师：看来在我们的生活中，四边形无处不在，那么现在就让我们动动手画一画自己喜欢的四边形。 展示活动成果：让展示的小朋友说一说自己画的是什么图形，并告诉大家画的时候要注意什么？小结：同学们真厉害，不但发现四边形的特征，还知道了什么样的图形才是四边形，还找出了生活中的四边形而且还会画很多的四边形！三、探究长方形和正方形老师发现刚刚这么多同学画的都是长方形和正方形，看来这两个图形很特殊哦，下面我们就一起来研究长方形和正方形的特征。1、小组合作、自主探究用三角板的直尺比一比它们的角，量一量它们的边，你发现了什么？长方形和正方形的角都是直角，长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。2、 认识长方形、正方形的各部分名称。我们把比较长的边叫做长方形的长，比较短的边叫做长方形的宽。正方形的边叫做边长。3、画一画 现在请你闭上眼睛，想一想长方形和正方形是什么样的？你记住了吗？准备大显身手来画一个长方形和正方形。三、巩固练习1.判断对错。（1）四边形有四条直的边。（ ） （2）四边形有四个直角。（）（3）四边形对边相等。（）2、你能找出几个长方形？3、填空4、仔细数一数,下图中共有几个四边形?5你能帮小猴穿过迷宫吗？四、课后作业五、课堂小结这节课你有什么收获？