《世界文化之旅》导学案ym.doc

桥驿中学八年级思品上册第五课《多元文化“地球村》导学案
课题
第一框 《世界文化之旅》
主备
易 敏
参与人
徐璞、陈晓莉
班级

姓名

课型
新授课
一、学习目标：
1、懂得文化多样性和丰富性，知道文化习俗的表现形式。（重点）
2、理解因文化不同导致行为方式的差异。
3、知道在面对文化差异是应该持有的正确态度。（难点）
二、自主学习：知识梳理
（一）丰富多彩的文化
1、世界文化的 和 ，往往通过各具特色的 表现出来。
2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的 和 。
（二）和谐的文化乐章
1、语言存在 ，不分 ；文化存在 ，各有 。
2、正确对文化差异性：
面对文化的差异，有两种不同的态度，一种是排斥，一种是 。前者过分夸大 ，漠视甚至歧视 ；后者既尊重 ，又尊重 ，主张 、 。我们主张各国文化 ， ， ， 。
三、 合作探究
1、观看视频《世界各国饮食文化》，思考：这段视频反映了哪一方面的文化？

2、 饮食文化只是世界文化的一个方面，你们知道文化还包括哪些内容？

3、分组展示小组合作成果。
展示完后思考：我们能不能把千差万别的文化都统一起来，推行一种文化标准？为什么?

4、小幽默：《吃不饱饭的尴尬》JACK是个英国人，非常喜欢中国文化。趁着假期，对中国进行一次探访，结果，他说在中国总是吃不饱……猜猜这么多美食他为什么吃不饱？
（1）导致菜单翻译困难的原因是什么？

（2）这又是怎么回事

（3） 讨论：怎样正确对待文化差异？1是全盘排斥？2是尊重沟通？
四、课堂小结：
五、课堂演练：
1、判断：学习外来文化不等于照搬照抄，而要有选择地加以吸收和借鉴。(　　)
2、近年来，我国相继举办了“中法文化年”“中俄文化年”“中意文化年”，让世界文化进入中国，同时“中国文化之旅”系列活动也让中国文化走向世界。这有利于（ ）①各国人民互相了解②东西方文化互相学习、共同发展③维护世界文化的多样性④消除东西方文化间的差异
A、 ①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
3、材料一：博大精深的中华文明，造就了色彩纷呈的节日文化。但随着市场经济的迅速发展和外来文化的冲击，中国传统节日文化的概念却在现代人心目中逐渐淡漠，甚至延续千年的春节，人们也仿佛日渐难寻那种曾经的感觉。然而，来自西方的“圣诞节”、“情人节”、“愚人节”等却大行其道。
材料二：可口可乐在中国流行多年以后，有人推出冰绿茶，由于口味符合中国人的习惯，又具备可乐的清爽方便，大有后来者居上之势。肯德基为了赢得更多的竞争力，也要用鲜蔬汤来取悦老百姓的胃，用老北京鸡肉卷来添一点中国文化味。
（1） 我们应该怎么看待材料一中现象的？

（2）材料二体现了当今世界经济发展的什么趋势？这种趋势是否会导致世界文化走向单一？为什么？