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2017年中考物理专项复习（四）

《效率的计算》教学设计

保山市田家炳中学
顾文金
2017-06-21

2017年中考物理专项复习（四）
《效率的计算》教学设计
一、学习任务分析
效率的问题是中考的热点问题也是难点，在八年级下册第十二章第三节，我们已经学习了机械效率，例如：滑轮、斜面等。在第十四章我们学习了热机的效率，在本专项复习中，我们将从功与能量的角度，深入研究中考中常见的效率计算的问题。
二、学生分析
从学生方面来看：由于效率概念涉及到总功、有用功、额外功、物体吸热或放热的计算、燃料放热的计算、电热的计算等概念，而功的概念本身又比较抽象，因而要区分并理解这些概念，对初中生来说，有一定的难度。要能轻松自如地解决有效率的问题，关键是真正弄清有关概念，并能正确地加以区分。从功与能量的角度认识效率。
三、课堂教学模式
我在教学中运用“复习引入新课→新课教学→应用与拓展→学生小组讨论→学习总结”课堂教学模式组织教学，取得较好的效果。
四、学习目标
知识与技能：有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）、吸热或放热的计算（Q吸或Q放）、燃料放热的计算（Q吸或Q放）、电热的计算（Q吸或Q放）、效率（η）
过程与方法：合作探究、分析突破难点问题。
情感与价值：培养学生合作学习解决问题的能力。
五、教学准备：弹簧测力计、定滑轮、动滑轮、细线、钩码、视频
六、教学方法：讲授、小组讨论、小组合作、归纳
七、教学重点：从功与能量的角度认识效率
八、教学难点：效率（η）=能转后∕能转前
九、教学过程：
(一）引入新课
通过让学生复习有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）、吸热或放热的计算（Q吸或Q放）、燃料放热的计算（Q吸或Q放）、电热的计算（或Q放）、分析比较演示实验中直接用手拉滑轮组拉所做的功，电动滑轮提升物体，复习有用功、额外功、总功的概念。复习能量存在的各种形式：电能、机械能、内能、化学能、太阳能等，以及它们之间的相互转化。
在本专项复习中，我们将从功与能量的角度，深入研究中考中常见的效率计算的问题。
（二）新课教学
效率考点1：化学能→内能 例如：燃料烧水
w总＝ Q放=mq w有＝ Q吸＝c水m水⊿t η＝Q吸/ Q放
效率考点2：电能→内能 例如：电热水器烧水
w总＝ Q放= pt =I2Rt w有＝ Q吸＝c水m水⊿t η＝Q吸/ Q放
效率考点3：电能→机械能 例如：电动车
w总＝w电 = pt =UIt w有＝FS η＝w有/w电
效率考点4：化学能→机械能 例如：汽车
w总＝ Q放=mq w有＝FS η＝w有/ Q放
2、小组讨论完成例题，（老师规范计算格式，讲解）。
请各个学习小组合作完成下列效率的问题：
我校组织学生去保山法制教育基地（保山监狱）参观学习，往返的路程大约10km，同学们和老师全程步行，在返回学校时同学们与老师都比较劳累，作为一个物理老师的我，坐在宿舍想到有关物理的几个问题，请同学们一起来帮助老师解答一下：
（1） 假如老师驾驶一辆“48v 10Ah”电动车,匀速行驶所受平均阻力为100N，我能往返学校与基地几次？通过查阅资料我知道电动车的效率为75%。
（2） 假如老师驾驶一辆摩托车,匀速行驶受平均阻力为100N，通过查阅资料我知道电摩托的效率为30%，汽油的密度为0.7×103kg/m3，热值为4.6×107J/kg，往返一需要耗油多少升？
（3） 我准备用热水泡泡脚，用一个额定功率为1000W的电热水壶来烧水，当它正常工作，将质量为1.5kg的水从16℃加热至96℃，耗时10min，则水要吸收的热量为多少？，水壶消耗电能为多少？该水壶的效率为多少？（C水=4.2×103J/（kg℃））．
（4） 假如用0.4kg干木柴来将质量将1.5kg的水从20℃加热至100℃，烧水的效率是多少？（干木柴热值为1.2×107J/kg）
（三）总结