七年级数学上册 第二章 有理数 2.10 有理数的除法同步教案 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中七年级上册数学教案.doc

有理数的除法
教学内容
有理数的除法
序号

教学时间

教具

教学目标
内容要求

知识与技能：1．使学生理解有理数倒数的意义；
2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算；
3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．
过程与方法：学生自主学习，小组合作，探究，教师指导
情感态度与价值观：培养学生转化的数学思维能力
重 点
难 点
有理数除法法则．
商的符号的确定及0不能作除数的理解
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计
复 检

预 习

展 示
总 结

巩 固

1．叙述有理数乘法法则．
2．叙述有理数乘法的运算律．
3．计算：
(1)3×(-2)；  (2)-3×5；  (3)(-2)×(-5)．
4、提问：怎样求一个数的倒数？
1、完成教材53页试一试、
计算：（-6）÷2 = （ ）÷ 2 = （-6）
2、完成教材53页做一做
① 8 ÷（-2） = 8×（ ）
② 6 ÷ （ -3）= 6 ×（ ）
③ （-6）÷（ ）= （-6）×
④（-6）÷（ ）= （-6）×
展示预习内容
1、有理数的除法可以转化为乘法：除以一个数等于乘以这个数的倒数；0不能作除数．
2、有理数除法法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不为0的数，都得0．
1、计算：
(1)(+4) ÷(+7)；     (2)(-4) ÷(-7)；
(3)(+4) ÷(-7)  (4)(+9) ÷(-4)
(5)(+4) ÷(-4)；     (6)(+9) ÷(-2)；

学生独立完成

学生总结

小组共同完成
总结所发现的规律

掌握符号法则，有的题就不必再将除数化成倒数再去乘了，可以确定符号后直接相除，这就是第二个有理数除法法则：
教学流程
教 学 内 容
教法学法设计

测 试

作 业

(7)(-9) ÷(+2)；   (8) 0÷(-9)
(9)0÷(+2)；

1、计算
(1)(-0.9) ÷(+1.5)； (2)(+2.7) ÷(-3)； (3)(-1.1) ÷(-2.9)；
2、．计算：
(1)(-10) ÷(+6)；      (2)(+12) ÷(-4)；
(3)(-5) ÷(-7)；   (4)(+6) ÷(+9)；
(5)67÷(-73)；         (6)(-84) ÷(-59)；
(7)33÷48；       (8)(-56) ÷37．
2．计算：
(1)(-0.9) ÷(-2.7)；  (2)3.8÷(-8.4)；
(3)(-0.5) ÷ 3 (4)3.29÷（+1.78）；
(5)7÷(-3.04)；      6)(-2.9) ÷(-0.31)；
(7)(-9.18) ÷6.18；    (8)4.23÷(-6.77)；
(9) 0÷(-0.78)
课时作业34页

检测学生对新知识的掌握情况

反
思