《观察物体》导学案.doc

《观察物体》导学案
东街小学 程 晋
教学目标：
1、观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。
教学重点：
能从不同方向观察图形，看到不同的形状。
教学难点：
辨认从不同面观察到的简单物体的形状，帮助学生构建初步的空间想象力
教学过程：
一、设问导读
听故事《盲人摸象》
这个故事告诉我们什么道理?(观察角度不同，得到的结果是不同的)，这节课我们就来学习一下从不同角度《观察物体》。
二、自学解疑
观察电话机：引出正面、侧面、上面。
（重点解释正面：正对着观察者的面）
小结：不同方向观察同一物体，看到的形状是不同的。
观察一个正方体：从正面、侧面、上面进行观察。
小结：不同方向观察同一物体，看到的形状也可能是相同的。
三、精讲精练
1、课本54页第一题
小结：同一方向观察不同物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
2、课本54页第三题
画一画
四、拓展延伸
搭一搭
小淘气用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的形状。
五、归纳小结
谈收获