欧姆定律及安全用电教案.doc

课题
欧姆定律和安全用电
主备：
程小明
教学目标
知识与技能
会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
了解断路和短路。
过程与方法
通过实验观察，知道短路的危害。
情感、态度与价值观
　使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。
　 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重点难点
教学重点：
会用欧姆定律解释安全用电的道理。
教学准备
电流表，干电池一节，铜导线一段，夹子以及电池盒各一只。

教学时间
1课时
教学内容：【教学过程】
一、学生看书，思考下面问题
1．为什么说电压越高越危险？
2．什么是通路、断路和短路？
3．照明电路中的断路故障有那些原因？分别该如何处理？
4．发生短路是会造成哪些后果？
5．雷电是怎么回事？怎样防雷？
二、学生自学教材，小组讨论交流
（一）电压越高越危险
欧姆定律告诉我们，导体中的电流的大小跟加在这个导体两端的电压成正比。人也是导体，电压越高，通过人体的电流就会越大，大到一定的程度就有危险了。
经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的。
干电池的电压只有1.5V，对人不会造成伤害；家庭电路的电压是220V，就很危险了；高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即便不直接接触，也到使人致命。
所以说，电压越高越危险。
教师在学生讨论过程中注意搜集学生的学习情况，及时给予指导。
（二）通路、断路和短路
1．通路——正常接通的电路，即用电器能正常工作的电路叫做通路。
2．断路——断开的电路叫做断路。用电器不能正常工作。
家庭电路中，灯泡不亮常常是由于断路引起的。
学生通过看书P32灯泡不亮的常见故障表,进一步理解其原因。
3．短路——由于某种原因，电路中不应该相连的两全点连接在一起的现象叫做短路。
教师按照课本图7.4-4演示短路现象，也可在电路中加入一个电流表，让学生观察到短路时通过的电流比正常时大的多。教师也可进一步演示短路对电池造成的危害。
器材：干电池一节，铜导线一段，夹子以及电池盒各一只。
实验过程：将电池固定在电池里，用夹子将导线直接与电池的正负极连接起来。
注意让学生观察发生的现象。并用手触摸烧坏的电池。
（三）注意防雷
雷电是大气中的剧烈的放电现象。放电的云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。
在云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡，如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使他们受到严重的破坏。所以人们会看到树木烧焦，房屋倒塌的现象。
为了防止雷击，人们发明了避雷针来防止雷击。避雷针的顶端做成针状，通过很粗的金属线与大地相连。发生雷电时，电流可以顺着金属导线把电流引向大地，避免造成人员伤害和建筑物的破坏。
高压输电铁塔最上面的两条导线就是防雷的。
三、课堂小结：
今天你收获了什么？（学生总结）
四、课堂训练
1、0.2KV =__________V； 300µV =__________mv =_________V
2、灯泡L1和L2串联，测得L1的电压U1为2伏，两灯串联后的总电压为6伏，则L2两端的电压U2=__________V。
3、将4节干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是________V，给3只相同的灯泡串联而成的电路供电，每只灯泡两端的电压为______________V。
4、图3所示，是二个电表在电路中测量的结果，则甲图的读数是_____________，乙图的读数是______________.

甲 乙
图3

图4
5、如图4所示，V1和V2表的示数分别是1.5V和
0.8V,则灯L2的电压为_______V,灯L1的电压
为________V.

6、当U=2.5V时,在如图5所示图中用笔代线
标出量程和画出指针的位置.

图5
修改：（反思及补偿措施）