红河谷教学设计.docx

《红河谷》教学设计
一、 背景分析：
《红河谷》是一首外国民歌。描述了北美洲红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好家园的情景。
二、 教学目标：
1、 感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣，同时培养学生集体协作的精神。
2、 学生能够用自然的声音有感情地演唱二声部歌曲《红河谷》。
三、 教学重难点：
1、 让学生有感情地演唱歌曲。
2、 在歌曲教授中让学生掌握弱起节拍、切分节奏及连音线等乐理知识。
四、 教学过程：
（一） 导入：
聆听乐曲。背景播放北美洲的风景图片，老师介绍音乐背景，引导学生进入人们齐心协力共建美好家园的情景中。
（二） 展开：
1、 再次聆听乐曲，并带问看谱。
（1） 感知音乐中有怎样的情感体现？
（2） 感受第一小节与以往的音乐旋律、节奏有何不同。（解决弱起）
（三） 深入：
1、 旋律跟唱
（1） 跟着音乐用lu唱旋律，感受旋律的起伏，用手画抛物线（老师带领）
2、 深入学习弱起小节
（1） 用比较法感受弱起小节在音乐中的表现力。老师演唱弱起版本的第一乐句和重音在第一个音的第一乐句，让学生自行选择他们认为合适该曲的版本。
（2） 学生跟老师一起挥拍感受弱起小节的律动。感受音乐的流动。
（四） 高潮：
1、 二声部旋律学唱
（1） 老师弹唱第2声部旋律
学生用lu跟唱，老师划拍。（注意重音强弱。用图示将延长音、切分展示出来）
（2） 用lu分声部演唱两个声部。
学生分声部唱时纠正学生的音准、节奏等基础问题。
老师学生分声部合唱（多形式）
2、 朗读歌词
（1） 有感情的朗读歌词。
（2） 画出语气的重音并再次朗读。注意气息。
3、 歌词演唱
（1） 单声部演唱（集体）
（2） 双声部演唱
解决问题：音高、节奏、气息、情感、声部之间是否和谐
（五） 拓展：
选择掌握较好的学生进行双声部合唱的表演。
（六） 课堂小结
老师指挥学生深情演唱歌曲结束该课。