教案-小老鼠和泡泡糖.doc

活动名称：小老鼠和泡跑糖
活动目标：
1、 进一步熟悉三拍子旋律。
2、 学习律动，能根据情节，随乐段、乐句和节奏较准确地做动作。
活动过程：
1、师学小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？
幼：小老鼠。
2、学习节奏
（1）师：你们瞧，它来了。小老鼠东跑跑，西看看（老师边说边用双手在腿上敲节奏：ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ —ⅹ︱ⅹ — —︱
提问；小老鼠什么时候向两边看的？（引导幼儿说到看的时候做出向两边看的动作）
（2）跟随琴声学敲节奏。
“小老鼠东跑跑，西看看。”（老师弹琴，幼儿边说边用小手在腿上敲节奏。共四次）
（3）师：“刚才我们是用小手玩游戏的，现在换一换，用小脚来试试看。”（师带领幼儿边说歌词边用脚掌敲节奏）
（4）师：“你们觉得自己做的怎么样？要是再快点行不行呢？这次我们快一点做。”（幼儿听音乐较快地做动作）
（5）师：“真能干，快了也能做出来，给自己拍拍手。这次要是再快点行不行呢？这次的音乐会很快很快，你们能跟上吗？”（跟随音乐快快地做动作）
提问：你们觉得这次做得怎么样，好在哪里？
幼儿A：脚动得快；
幼儿B：手叉腰叉得好；
幼儿C：做东看看，西看看的时候头甩得有力。
3、欣赏第二段音乐，表现小老鼠被泡泡糖粘住的样子。
（1）师：“这次调皮的小老鼠又出来玩了，它见到了一个大泡泡糖，会发生什么事情呢？一起来听一听吧。”（幼儿欣赏第二段音乐）
提问：你觉得小老鼠见到了泡泡糖会发生什么事情呢？
幼儿A：小老鼠想吃泡泡糖；
幼儿B：小老鼠想和泡泡糖做游戏；
幼儿C：小老鼠被泡泡糖粘住了。
（2）师：“小老鼠被泡泡糖粘住了，它用力拉呀拉呀，谁来学一学小老鼠被泡泡糖粘住的样子？”（引导幼儿学习用两只手向两边拉的动作。
4、完整听音乐表演。
（1）师：你们想不想学一学这只调皮的小老鼠？老师还为每个小朋友准备了头饰呢，拿出来戴上吧。
（2）师；小老鼠，我们一起来玩玩，好不好？（幼儿戴上头饰坐在位置上听音乐完整做动作）
（3）师：“小老鼠被泡泡糖粘住了，一动也不能动，感觉怎么样？（引导幼儿说出很难受，很痛苦）那我们想想办法，怎样才能把这块泡泡糖去掉呢？（引导幼儿说出用牙齿咬）
5、玩游戏。
（1）师：“小老鼠，我们这次到草地上玩玩吧。”（幼儿自己找空地方完整跟随音乐做动作）
（2）师：“刚才看见有只小老鼠拉泡泡糖的样子可像了，他是谁呢？（请一名幼儿上来表演，其他幼儿模仿）
提问：从哪里看出来他在很用力地拉泡泡糖？
幼儿A：眼睛闭起来了；
幼儿B：手有点抖；
（3）幼儿再次完整玩游戏。
6、创编动作。
（1）师：这块泡泡糖除了会粘在小朋友的手上，还会粘在哪里呢？（肩膀上、腿上、屁股上、牙齿上等）
（2）幼儿听音乐自由创编动作。
7、结束部分
（1）师：“小老鼠，天黑了，我们回家吧！”
（2）师：“小老鼠，我们终于把这块讨厌的泡泡糖拿下来了，你们高兴吗？你会把这块好不容易拿下来的泡泡糖放到哪里呢？为什么？（引导幼儿说出放到垃圾桶里，否则会破坏环境，还会粘到别人脚上，影响别人走路）