《长江之歌》教学案.doc

本学案编写：六年级语文备课组 审阅：使用时间：2015 年 3 月 使用教师：中云中学 六年级语文下册 长江之歌长江之歌 教学案教学案 【学习【学习目标目标】1、练习独立识字，书写课文上积累的词语，写摘录笔记。2、理解“气概、尘埃、磅礴、源泉等词语在课文中的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受长江宏伟壮观的磅礴气势，激发我们热爱祖国、赞美长江之情。4、能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。5、学习课文的结构特点，以及比喻、反问手法的表达效果。【学习【学习重点重点】目标 3、4、5 【学法指导学法指导】1、诵读 品味 表达。2、自主预习了解课文内容自主、合作、探究集体交流、讨论朗读品味反馈、检测。第一课时第一课时 一、辨字组词 溉（）捕（）涤（）键（）磅（）概（）哺（）绦（）健（）傍（）慨（）劈（）薄（）概（）臂（）礴（）二、在括号里填上适当的词（）的时代（）的力量 （）的气概 （）的乳汁（）的丰采 （）的臂膀 （）的国土（）的清泉 （）的情怀（）的未来（）的长江 （）的源泉 三、填空 1、是我国第一大河。发源于 ，流经 、等 十余个省市自治区。全长 米。2 全诗共有 节，第一节从空间角度侧重写实，第二节从 侧重 。我的疑问：我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。本学案编写：六年级语文备课组 审阅：使用时间：2015 年 3 月 使用教师：中云中学 六年级语文下册 第二课时第二课时 探究点一：探究点一：自由读第 1 小节，思考：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说它有母亲的情怀？探究点二：探究点二：课文的两节是如何对应着写的？【拓展延伸】【拓展延伸】1、长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、力量无穷、气势磅礴。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达我们对这位伟大母亲的依恋之情。2、学唱歌曲。一、看拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。（gun gi）（chn i）（r zh）（b y）（fng ci）二、根据课文内容填空。1、你 从 雪 山 走 来，；你 向 东 海去，。你用甘甜的乳汁，你 用 健 美 的 臂 膀，。我 们 赞 美 长江，；我们依恋长江，。（1）文中“你”指的是 ，把 比喻成 。（3）这一片段选自现代诗 ，它也是电视纪录 片 的主题歌歌词。（2）面对这样的长江，我想用 、等词语形容它。2、长江之歌赞美了长江的 ，表达了作者对长江的 。第一小节从 的角度描写长江，歌颂了长江的 的气概；第 2 小节从 的角度描写长江，赋予了长江一种象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。