学案-长江之歌.doc

长江之歌
学习目标　
1. 学会本课生字新词。理解词语意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
学习重点：指导有感情的朗读。 学习难点：有感情的朗读。
教学准备
教师：《长江之歌》的音乐磁带（碟片）。学生：搜集有关长江的资料。
课时安排：二课时
学习过程
一、预习导学
自主阅读课文，完成练习。
1. 看拼音，写词语。
bǔ yù chūn cháo pánɡ bó ɡuànɡài huí dànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 辨字组词。
溉（ ） 捕（ ） 涤（ ） 键（ ） 磅（ ）
概（ ） 哺（ ） 绦（ ） 健（ ） 傍（ ）
3. 练唱《长江之歌》。
二、学习研讨
1. 导入并揭示课题
介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。
2. 初读课文,读通、读顺
指名读文，检查预习
3. 再读课文，整体感知
全诗共有 节，第一节从空间角度侧重写实，第二节从 侧重 。
4. 品读课文，把握情感
分小组感情朗读，读后讨论交流
（1）从诗中的哪些词句可以看出“长江是无穷的源泉”？

（2）从诗中的哪些地方看出“长江有母亲般的情怀”？

（3）文中的“你”指谁？用第二人称有什么好处？

5. 指导朗读
出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
指导：第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
练读。
出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
指导：第一句读得很深情，最后一句读出“赞美”“依恋”。
练读。
根据自己的理解感情朗读其它诗句。
6. 背诵诗歌
三、巩固延伸
1. 在括号里填上恰当的关联词。
（1）（ ）今天天气很热，（ ）同学们坚持室外锻炼。
（2）（ ）不畏劳苦的人，（ ）能攀登科学高峰。
（3）（ ）我们没有良好的学习习惯，（ ）不会有好的成绩。
（4）（ ）刮风下雨，战士们（ ）坚守在自己的岗位上。
（5）（ ）他今天生病了，（ ）没来上课。
2．自读《黄河之水天上来》，讨论交流：
（1）黄河为什么被称为母亲河？

（2）给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？

古诗积累：朗读下面诗词，选择喜欢的背诵。
1. 西江月
　(宋 杨慎)
　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
　　2. 念奴娇 赤壁怀古 (宋 苏轼)
　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰？ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
3. 登高 （唐 杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
学习收获：