1、长江之歌学习目标1. 学会本课生字新词。理解词语意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。学习重点：指导有感情的朗读。 学习难点：有感情的朗读。教学准备教师：长江之歌的音乐磁带（碟片）。学生：搜集有关长江的资料。课时安排：二课时学习过程一、预习导学自主阅读课文，完成练习。1. 看拼音，写词语。b y chn cho pn b uni hu dn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 辨字组词。溉（ ） 捕（ ） 涤（ ） 键（ ） 磅（ ）概（ ） 哺（ ） 绦（ ） 健（ ） 傍（ ）3. 练唱
2、长江之歌。二、学习研讨1. 导入并揭示课题介绍并听歌曲：这首诗是电视系列片话说长江的主题歌歌词，是王世光作曲，胡宏伟作词。好，我们一起来欣赏。2. 初读课文,读通、读顺 指名读文，检查预习3. 再读课文，整体感知全诗共有 节，第一节从空间角度侧重写实，第二节从 侧重 。4. 品读课文，把握情感分小组感情朗读，读后讨论交流（1）从诗中的哪些词句可以看出“长江是无穷的源泉”？ （2）从诗中的哪些地方看出“长江有母亲般的情怀”？ （3）文中的“你”指谁？用第二人称有什么好处？ 5. 指导朗读出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导：第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“
3、走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。练读。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。指导：第一句读得很深情，最后一句读出“赞美”“依恋”。练读。根据自己的理解感情朗读其它诗句。6. 背诵诗歌三、巩固延伸1. 在括号里填上恰当的关联词。（1）（ ）今天天气很热，（ ）同学们坚持室外锻炼。（2）（ ）不畏劳苦的人，（ ）能攀登科学高峰。（3）（ ）我们没有良好的学习习惯，（ ）不会有好的成绩。（4）（ ）刮风下雨，战士们（ ）坚守在自己的岗位上。（5）（ ）他今天生病了，（ ）没来上课。2自读黄河之水天上来，讨论交流：（1）黄河为什么被称为母亲河？
4、（2）给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？ 古诗积累：朗读下面诗词，选择喜欢的背诵。1. 西江月(宋 杨慎) 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。2. 念奴娇 赤壁怀古(宋 苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰？ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 3. 登高 （唐 杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。学习收获：
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