小学数学北师大2011课标版四年级比身高教学设计.doc

课题：比身高教学目标：1、结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加法和退位减法。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。3、逐步养成严谨认真的学习习惯。教学难点：探索小数进位加、退位减的算法。教 法：主动探究法、讲练结合法。 学 法：小组合作交流法课前准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，导入新知1.课件出示有关长颈鹿的资料：长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达68米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高。2导入新课：现在就让我们走进长颈鹿一家，帮助它们解决一些问题。首先看看它们给我们带来了什么问题。1.小数加减法的竖式计算要注意什么？2笔算下面各题。4962.35 7362.11二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。1.课件出示教材13页情境图。提问：长颈鹿一家的身高分别是多少？学生观察情境图，了解长颈鹿一家每个成员的身高。2探究小数进位加法的计算方法。(1)课件出示问题1，引导学生根据问题列出算式。鹿妈妈高多少米？(2)组织学生独立探究计算方法。(3)组织学生汇报计算方法。方法1：利用数的组成进行计算。方法2：画图进行计算。方法3：用竖式计算。(4)引导学生讨论：当十分位上的4和7相加满十后你是怎么做的？（讨论交流，明确：4个0.1加7个0.1是11个0.1，即1.1，应该向个位进1，和整数加法中“满十进1”一样。）3探究小数退位减法的计算方法。(1)课件出示问题2，引导学生独立解决。小黑高多少米？(2)组织学生汇报计算方法。仿照问题1汇报三种不同的计算方法。(3)课件出示问题3，引导学生独立解决。鹿爸爸比小花高多少米？（独立计算，注意用竖式计算62.4时，将6看成6.0，也就是将6看成60个0.1，方便计算。）4引导学生尝试总结算法。总结小数进位加法和退位减法笔算的一般方法：小数点对齐，从末位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减要向前一位借1，在本位上加10再减。三、实践运用，拓展延伸1.组织学生完成教材14页1题。组内讨论，解决问题后集体订正。2.组织学生完成教材14页2题。独立完成后集体交流。3.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。相同数位没有对齐。退位后仍按原数进行计算。相加满十后没有向前一位进1。4.用竖式计算下面各题。3.91.7 23.52.886.31 4.51.95.解决问题。一本科技书6.8元，比一本故事书便宜0.8元，一本故事书多少钱？四、课堂总结：引导学生总结本节课的学习内容，谈自己本节课的收获。