收藏 分销(赏)

小学数学北师大四年级比身高教学设计-(2).docx

上传人:仙人****88 文档编号:5745145 上传时间:2024-11-19 格式:DOCX 页数:2 大小:12.82KB
下载 相关 举报
小学数学北师大四年级比身高教学设计-(2).docx_第1页
第1页 / 共2页
小学数学北师大四年级比身高教学设计-(2).docx_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述
比身高教学设计 阜南二校北校区 于亚群   教学内容:比身高(一)  教材13至14页  教学目标:  1.结合问题情境,理解并掌握小数进位、退位的加减法。  2. 能运用本节课所学的知识,解决简单的实际问题。  教学重难点:  1、理解并掌握小数进位、退位的加减法。  2、理解小数末尾0的意义。  教学过程:  一、复习引入。  1、出示教材主题图(比身高),引导学生观察,让学生说一说图意。  2、你能根据所得的信息提出什么数学问题吗?你能列出算式吗?  3、大家观察这两组算式,用上节课学到的方法算一算,你发现了什么? 明确:计算中涉及到退位,用上节课的知识解决不了。这节课我们就来学习小数进位、退位的加减法。  二、探究小数进位、退位加减法。  1、解决2.4+1.7=     2.4—0.8=    6—2.4=  提示:看看是否可以用学过的整数的加减法运算解决这个问题。去掉小数点后是多少?  2、在整数加减法中,出现这种问题怎样解决?  3、请大家在练习本上列出竖式,看看用整数减法的方法能不能解决这道减法算式,注意小数点要对齐。  4、我们再来看第二个问题:2.4—0.8=?这个式子和刚才的又有什么不同?  5、大家想一想,6与6.0是什么关系?列竖式时6与2.4的数位应该怎样对齐? 明确:小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。  6、让学生独立完成38-33.4的竖式计算。  7、引导学生小结小数加减法的一般计算方法。 三、试一试  1、“试一试”第1题:指三名学生板演,其余学生在书上独立完成。  巡视,适时个别指导,提醒学生应注意的问题。 集体评议。(着重点评第一道进位加法的算式)  2、引导完成第2题:下面的计算错在哪里?  指名汇报解题思路、板演。 集体评议。  四、练一练。  1、森林医生:第4题。  三道算式各错在哪里?(指名汇报)  2、下面各数中哪些“0”可以去掉,哪些“0”不能去掉?   8.10    15.00    30.070     0.090     600  第7题,引导学生理解题意,提出两个问题,让学生独立完成。  五、课堂小结:  1、今天,我们学习了什么知识?  2、 小数加减法的一般方法是怎样的?
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学数学

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服