小学语文观潮课文原文教案.doc

小学语文观潮课文原文教案
小学语文观潮课文原文教案
　　1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
　　2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
　　3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
　　4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
　　5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
　　教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
　　教学难点：有条理地说说江潮来时的.情景。
　　1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。
　　2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。
　　3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。
　　1．初读课文，了解大意。
　　(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。
　　(2)检查预习情况。
　　①读准多音字：
　　闷(mèn)雷
　　薄(bó)雾
　　风号(háo)
　　浪吼(hǒu)
　　涨(zhǎng)起
　　颤(chàn)动
　　②理解以下词语的意思：
　　横贯
　　山崩地裂
　　人声鼎沸
　　漫天卷地
　　③指名读课文，正音。
　　④同桌互读，评定等级。
　　(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
　　2．理清文脉。
　　(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。
　　(2)同桌交流。
　　(3)说说各段的段意。
　　3．想象练说。
　　(1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的?
　　(2)摘录描写大潮的词句，品读。
　　(3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。
　　①请学生说潮来时的情景。
　　②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)
　　③还可以怎么说?学生准备，练说。
　　4．作业。
　　(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。
　　(2)摘录你认为写得美的词句。
　　1．能通过思考所提供的问题，理解长句的意思。
　　2．了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
　　3．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物(或景观)。
　　1．学习第二段。
　　(1)钱江潮给你什么样的感觉?
　　(2)你从哪些词句看出钱江潮的壮丽奇特?
　　①自由读文，选词句品读。
　　②交流。
　　③指导有感情地朗读。
　　(3)理清顺序，体会壮丽。
　　①师出示学生摘录的有关句子。(幻灯)
　　②请学生按不同方面排列句子。
　　③讨论：为什么不先写声音后写样子?
　　④说一句赞美钱江潮的话。
　　(4)理解长句的意思。
　　①出示长句(课后练习题3)，思考：句子把浪的样子和潮水的声音各比作什么?
　　②这个句子写出了浪的气势()，声音()。
　　③这样比喻有什么好处?
　　(5)拓展：说一说其他景观。
　　2．按一定顺序介绍一处景物(或景观)。
　　(1)确定介绍的景物(或景观)。
　　(2)想一想，从几方面有条理地介绍。
　　(3)在四人小组内练说、互评。
　　3．作业。
　　(1)按一定顺序，写一个描写景物(或景观)的片断。
　　(2)收集有关钱江潮的资料。