教案快乐的我.docx

一、设计意图（结合幼儿兴趣与特征思考活动的重难点和意义）
    孩子的天性本就天真可爱、活泼开朗，但根据大班孩子的年龄特点，孩子的自我评价能力会逐渐发展，有意性也会增长，对于外界事物的刺激，会无意中给大班孩子造成一定的心理影响，大班年龄的孩子对于外界事物的发生会产生某种消极的心理想法，因此引导孩子保持开心乐观、积极向上的心态尤为重要。本次活动“快乐的我”以培养孩子感知快乐、传递正能量为目标。
活动重点：培养孩子感知快乐、传递正能量。
活动难点:让孩子感知快乐，解除消极心理。
二、活动目标（结合领域的特点，从认知、能力、情感态度三方面去制定幼儿的发展目标）
1、认知目标：体验快乐的感觉，认识各种不同的情绪所表达的意思。
2、能力目标：尝试平复消极情绪，能大胆乐观地与同伴相处。
3、情感态度目标：萌发快乐、乐观的积极心态。
三、活动准备
PPT、视频
四、活动过程（描述活动过程规划，按顺序说明每一环节中活动内容、呈现方式、教师活动、幼儿活动等。）
（一）以视频引出主题
1、出示关于情绪的视频，提问：视频中出现了什么？你们看到了什么？（请孩子们观察、发现视频中不一样的情绪，并说出各种情绪所表达的意思）
2、请孩子们来提问，从视频中看到的事物进行思考
（二）出示PPT引导孩子尝试模仿各种不同的情绪（如喜、怒、哀、乐等等）
1、让孩子在了解各种不同情绪后，模仿不同情绪的样子
2、在模仿后，初步了解各种不同情绪所表达的意义，说出不同的情绪自己在模仿的时候有什么感觉，并感知快乐是一种积极向上的情绪及保持快乐的重要性。
（三）分享交流自己对不同情绪所表达的意思的理解
1、分小组进行讨论，每组讨论一种表情，探索其在我们生活中的意义或出现时的情景
2、上台分享、讲述，经过小组讨论后请孩子每组选一位代表进行上台分享
（四）教师总结
五、技术应用（描述教师技术应用的软、硬件设备和师幼需要具备的信息素养等。）
教师收集各种不同情绪的照片、图片、视频等资料制作成吸引孩子兴趣的PPT
六、对幼儿表现的评价设计（说明如何评价幼儿的学习效果以及活动目标是否达成。）
首先，对孩子课前经验的观察，在活动之前对孩子于不同情绪的认识先进行摸底；其次，在进行活动时，引导孩子对情绪的了解，让其感知快乐是一种积极的情绪，保持良好的心态极为重要；最后，教师总结出孩子们所得出的经验，让其加以巩固、深入。活动后，教师进行整个环节的反思，总结出活动目标的达成效果。